A.英国模式
B.前苏联模式
C.日本模式
D.新加坡模式
[多选题]依据办学主体的性质和构成,多元化高等教育办学体制大致可分为()。A.欧洲模式B.美国模式C.日本模式D.中国模式
[多选题] 依据办学主体的性质和构成,高等教育办学体制的典型类型有()A . 欧洲模式B . 美国模式C . 日本模式D . 中国模式
[多选题]依据办学主体的性质和构成,高等教育办学体制的典型类型有()。A.欧洲模式B.美国模式C.日本模式D.中国模式
[多选题]依据办学主体的性质和构成,高等教育办学体制的典型类型有()。A.欧洲模式B.美国模式C.日本模式D.中国模式
[单选题]高等教育办学体制的“欧洲模式”是指()。A.从一元化走向多元化办学B.政府和非营利部门“双主体”办学C.政府、非营利部门、营利部门“三主体”办学D.政
[单选题]高等教育办学体制的“美国模式”是指()。A.政府和社会“双主体”办学B.政府和非营利部门“双主体”办学C.政府、非营利部门、营利部门“三主体”办学D.
[单选题]高等教育办学体制的“美国模式”是指()。A.政府和社会“双主体”办学B.政府和非营利部门“双主体”办学C.政府、非营利部门、营利部门“三主体”办学D.
[单选题]高等教育办学体制的“美国模式”是指()。A.政府和社会“双主体”办学B.政府和非营利部门“双主体”办学C.政府、非营利部门、营利部门“三主体”办学D.
[多选题]多元化高等教育办学体制的共同特点()。A.办学主体多元化B.办学主体单一C.办学功能多样化D.合作博弈关系
[单选题]高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是()A . 政府和社会“双主体”办学B . 政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学C . 政府和非营利部门“双主体”办学D . 政府和营利部门“双主体”办学