高校教师专业发展模式是多元的。一般来说，教师专业发展模式主要有学校推动模式和个人主导模式。下列属于教师自我实现模式的是（）

[单选题]高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式。下列不属于学校

[多选题] 就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）A . “自我实现”模式B . 学校推动模式C . 领导推动模式D . 学院推动模式

[多选题]就我国目前的教师专业发展来看，教师专业发展模式有（）。A.“自我实现”模式B.学校推动模式C.领导推动模式D.学院推动模式

[多选题] 高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所在的学校依据自身的师资队伍发展规划，有目的、有计划地对教师专业化水平进行系统提升的一种模式，主要包括（）A . “校本培训”模式B . “教学熟练者”型C . “派出培训”模式D . “社会许可”模式

[多选题] 高校教师专业发展自我实现是指高校教师主要依靠自身的努力和反思来实现自身专业发展的一种模式，主要包括（）A . “校本培训”模式B . “教学熟练者”型C . “派出培训”模式D . “学历进修”型

[判断题] 个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。A . 正确B . 错误

[判断题] 常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本培训模式、研训一体模式、现代远程教育模式。A . 正确B . 错误

[问答题] 利思伍德提出的教师专业发展三维模式。

[单选题]高校教师专业发展的关键期是（）。A . 非关注阶段B . 任务关注阶段C . 生存关注阶段D . 自我更新关注阶段

[多选题] 一般来说，教师专业发展具有的特点是（）。A . 自主性B . 阶段性和连续性C . 情境性D . 多样性