课程计划的纵向的系统性即课程之间要有合理的比例。（　）

[判断题]课程计划纵向的系统性是指课程之间存在着的密切的联系及完整性。（　）A.对B.错

[单选题]课程计划编制中强调“课程的安排要有合理顺序”指的是（　）。A.课程计划的横向系统性B.课程计划内容的系统性C.课程计划的纵向系统性D.课程计划的顺序性

[单选题]课程计划编制中强调“课程的安排要有合理顺序”指的是（　）。A.课程计划的横向系统性B.课程计划内容的系统性C.课程计划的纵向系统性D.课程计划的顺序性

[单选题]课程计划编制中强调“课程的安排要有合理顺序”指的是（　）。A.课程计划的横向系统性B.课程计划内容的系统性C.课程计划的纵向系统性D.课程计划的顺序性

[填空题] （）是存在于理想的课程和实际的课程之间的流失课程。

[单选题]培训课程开发方案的科学性是指课程整体的系统性、（）各部分之间的衔接性以及课程内容的可信性。A . 适用性B . 先进性C . 严密性D . 连续性

[多选题]显性课程与隐性课程之间的相互关系的主要表现有（）。A.递进关系B.制约关系C.互补关系D.转换关系

[多选题]显性课程与隐性课程之间的相互关系的主要表现有（）。A.递进关系B.制约关系C.互补关系D.转换关系

[多选题] 培训教材和培训课程之间的关系是：（）。A .培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计的、开发的B .培训课程是依据培训教材内容设计和开发的C .培训课程是依据培训教材的教学目标设计的D .培训教材是培训课程内容和形式的具体化E .培训课程是培训教材内容的具体化

[问答题]联系实际论述分科课程与综合课程之间的关系及其对我国基础教育课程改革的启示。