[问答题] 简述制定教育目的的依据。
[问答题] 简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于健康教育的内容与要求。
[问答题,论述题] 试论述陈鹤琴的主要教育思想。
[单选题]以（）为标志，学前教育理论从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。A . 福禄贝尔B . 杜威C . 裴斯泰洛奇D . 夸美纽斯
[单选题]（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。A . 杜威B . 蒙台梭利C . 维果斯基D . 戈尔曼
[单选题]学前教育的实施主要包括两种形式，即学前家庭教育和（）。A . 学前公共教育B . 幼儿园C . 社区学前教育D . 托幼机构教育
[问答题,论述题] 试论述制定幼儿园教育目标的依据。
[问答题] 简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对于科学教育的目标。
[单选题]在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。A . 教育者的主导性B . 受教育者的主动性C . 教育的目的D . 教育的方法
[单选题]()是指通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。A .互动指导法B .规则指引法C .情感沟通法D .目标指引法
[单选题]（）是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。A . 学前教育目标B . 学前教育手段C . 学前教育启蒙D . 学前教育内容
[问答题] 简述学校教育对个体发展的特殊功能。
[单选题]在罗马贫民区创办了第一所幼儿学校“儿童之家”，创立以感官为基础的幼儿教育教学体系的教育家是（）。A . 福禄贝尔B . 蒙台梭利C . 德克乐利D . 夸美纽斯
[问答题] 简述幼儿园的主要任务。
[问答题] 简述皮亚杰儿童教育的基本原则。
[单选题]()是裴斯泰洛齐教学理论的核心，认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐步提高儿童的认识水平。A .道德教育论B .自然教育论C .要素教育论D .活动教育论
[单选题]教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。A . 教师与教师之间的沟通能力B . 幼儿与家长的沟通能力C . 教师与上级领导的沟通能力D . 促进幼儿之间相互沟通的能力
[问答题] 简述幼儿园班级管理的概念。
[单选题]《教育漫话》是哪位教育家的教育论著？（）A . 洛克B . 卢梭C . 杜威D . 福禄贝尔
[单选题]教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。A . 按规定不能用B . 小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C . 说否定句有损教师形象D . 容易造成幼儿的逆反心理
[单选题]班级管理的对象是幼儿同的（）。A . 人B . 财物C . 时间、空间D . 人、财、物、时间和空间等
[单选题]下列关于我国幼儿教育改革动态的说法正确的是（）。A . 改革开放以来，我国幼儿教育逐渐形成以公办幼儿园为主体的发展格局B . 幼儿教育体现了"以人为本"的思想，强调为了每个幼儿的发展C . 教师的角色定位更偏向于知识的传递者D . 目前，我国幼儿园的课程模式以综合教育课程为主
[单选题]下列不属于幼儿语言领域目标的是（）。A . 乐意与人交谈，讲话礼貌B . 注意倾听对方讲话，能理解日常用语C . 能清楚地说出自己想说的事D . 能主动地参与各项活动，有自信心
[案例分析题] 在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁’’公司总裁马修·梅尔梅德说，很多父母热衰于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。马修·梅尔梅德认为，如果学习压力过重，孩子的大脑会不堪重负，长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。问题：
[单选题]在西方教育史上，()首次提出按儿童年龄划分受教育阶段。A .苏格拉底B .亚里士多德C .夸美纽斯D .卢梭
[单选题]社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（）。A . 社区文化的教育性B . 社区环境的教育性C . 社区资源的文化性D . 社区环境的文化性
[单选题]五指活动课程的课程目标不包括（）。A . 做人B . 习惯C . 身体D . 智力
[单选题]我国幼儿教育机构的主体部分是（）。A . 社区活动中心B . 游戏小组C . 亲子班D . 幼儿园
[问答题] 简述现阶段我国教育目的的基本精神。
[单选题]提出“自然后果法”的教育家是（）。A . 夸美纽斯B . 卢梭C . 裴斯泰洛奇D . 福禄贝尔