A . 做人
B . 习惯
C . 身体
D . 智力
[多选题]五指活动课程的课程目标有()。A.做人B.习惯C.身体D.智力E.情绪
[单选题]五指活动课程以“五指”来规定课程的内容,五指活动的五个方面是()A . 健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动B . 健康活动、社会活动、科学活动、音乐活动、语文活动C . 体育活动、社会活动、科学活动、艺术活动、语文活动D . 健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动、语文活动
[单选题]综合实践活动课程目标的取向不包括()A.知识目标取向B.行为目标取向C.体验性目标取向D.生成性目标取向
[单选题]综合实践活动课程目标的取向不包括()A.知识目标取向B.行为目标取向C.体验性目标取向D.生成性目标取向
[单选题]综合实践活动课程目标的取向不包括()A.知识目标取向B.行为目标取向C.体验性目标取向D.生成性目标取向
[单选题]我国20世纪80年代的课程改革继承发扬了五指活动课程,形成了()A . 幼儿园生态课程B . 幼儿园农村环境课程C . 幼儿园五指发展课程D . 幼儿园综合主题课程
[单选题]确定课程目标的依据不包括()。A . 对学生的研究B . 对家长的研究C . 对社会的研究D . 对学科的研究
[问答题] 简述陈鹤琴“五指课程”的主要内容及五指课程的内涵。
[判断题] 课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。A . 正确B . 错误