[单选题]评价中心最主要的特点就是它的（）A . 情景模拟性B . 可测量性C . 综合性D . 科学性
[单选题]在面试过程中的结束阶段，例如，“主考官：你能在举一些例子证明你在招聘方面的专业技能吗？”这是一个（）A . 开放性问题B . 封闭性问题C . 行为性问题D . 探索性问题
[单选题]适应并满足知识经济发展的需要，是（）的使命与目标。A . 知识开发B . 人才开发C . 潜能开发D . 创新开发
[单选题]创新还有一个最基本的要求就是（），这是创新的本质要求。A . 求真B . 行动C . 务实D . 思考
[单选题]人员素质测评活动的最终产品是（）A . 人员素质测评报告B . 人员素质测评指标C . 认知测验D . 能力测验
[单选题]评价中心测评中主试人员观察评定考生的（）A . 口头语言B . 体态语言C . 文书能力D . 行为
[单选题]在评价中心中，主试人观察被试者对文件的处理是否有轻重缓急之分，是有条不紊地处理并适当地请示上级或授权下属，还是拘泥于细节、杂乱无章地处理。是评价中心中的（）活动A . 公文处理B . 无领导小组讨论C . 角色扮演D . 管理游戏
[单选题]知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。A . 物质资源B . 精神资源C . 组织资源D . 人力资源
[单选题]潜能开发机制是（），遵循它可以开发蕴藏在人脑中的潜能，使企业产生巨大的向心力A . 多维结构B . 线性结构C . 网状结构D . 双向结构
[单选题]面试的基础是面对面进行（）A . 文字书写B . 工具操作C . 动作演示D . 口头信息沟通
[单选题]著名的贝内特手工具灵巧测验和克劳福小零件灵巧测验是属于机械能力测评中的（）A . 形板置放测验B . 机件配合测验C . 工具使用测验D . 机械理解测验
[单选题]为面试提供了更充分的心理学依据的学说是（）A . 动作分解说B . 精神分析说C . 动机学说D . 心态理论
[单选题]知识经济能够为（）提供动力、指引方向。A . 知识开发B . 人才开发C . 潜能开发D . 创新开发
[单选题]最常见的一种标准分数是（）A . 名次B . 百分位数C . Z分数D . T分数
[单选题]（）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。A . 理想B . 现实C . 学习D . 创新
[单选题]主要收集关于应聘者核心胜任力的信息，约占面试过程的80%的阶段是（）A . 关系建立阶段B . 导入阶段C . 核心阶段D . 确认阶段
[单选题]（）的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。A . 实践B . 科学技术C . 生产D . 创新
[单选题]评价中心作为人员素质测评的新方法，起源于德国心理学家1929年建立的一套评价程序，在当时它的适用对象是（）A . 企业管理者B . 公司普通职员C . 军官D . 一般人群
[单选题]数据综合过程中，将各指标的得分直接相加的方法是（）A . 累加法B . 平均综合法C . 加权综合法D . 连乘法
[单选题]根据南京大学教授杨东涛等的问卷调查显示，各单位使用素质测评最多的领域是（）A . 人员选拔B . 人员晋升C . 内部调配D . 员工招录
[单选题]潜能的发挥成功与否，关键在于（）。A . 思维B . 行为C . 智力D . 心态
[单选题]（）是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。A . 分析B . 综合C . 比较D . 分类
[单选题]当Z分数在0左右时，表示被测评者的水平为（）A . 优秀水平B . 低水平C . 中等水平D . 无意义
[单选题]人才开发工作的（）指人才开发的运作是否合乎逻辑和规律，是否经得起理论推敲和实践的检验。A . 理性B . 有效性C . 经济性D . 时效性
[单选题]净化、优化人才开发环境有助于建立有效的（）政策机制。A . 知识开发B . 人才开发C . 潜能开发D . 创新开发
[单选题]创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵A . 社会学B . 政治学C . 外交学D . 经济学
[单选题]当今世界，国家之间和地区之间的竞争，实质上是（）的竞争，这个竞争的核心是自主创新能力的竞争。A . 经济B . 政治C . 科技D . 文化
[单选题]人力激励有一个时效问题，激励出现在员工（），即人力能力发展的上升阶段、黄金阶段，其成果几率增长最快。A . 黄金年龄区域B . 最佳年龄区域C . 最佳潜能区域D . 最佳创新区域
[单选题]智力的核心是（），特别是抽象逻辑思维。A . 智力B . 思维力C . 潜力D . 实践能力
[单选题]（）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。A . 知识B . 思想C . 潜能D . 实践