第一章学前儿童发展题库

[案例分析题] 威威今年6岁，是家中唯一的"宝宝"，聪明可爱。由于父母和爷爷奶奶的娇宠，快上小学了，还样样事情依赖别人的照料；他想要某样东西，大人非给不可，否则就大哭大闹，不达目的不肯罢休；有好吃好玩的，只想自己一人独占，从不考虑别人；和别的小朋友相处时，也喜欢自己说了算，经常和小朋友们发生冲突……（1）类似威威这样的独生子女为数不少，请结合威威的上述行为表现和相关研究，说明学前期独生子女社会性中的突出问题。（2）联系实际，分析学前期独生子女社会性问题产生的

[问答题] 简述婴幼儿心理发展的影响因素。

[单选题]了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的()和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。A .兴趣B .动作C .感知D .记忆

[问答题] 简述幼儿性格发展的特点。

[单选题]加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重()指导。A .语言B .个体差异C .音乐D .人际关系

[问答题] 简述气质与性格的关系。

[问答题] 幼儿自我意识发展的特点是什么?

[单选题]手眼协调出现的主要标志是()。A .抓握反射B .伸手能抓到东西C .手的无意性抚摸D .无意的触觉活动

[单选题]自我意识的萌芽约出现在（）。A . 0～1岁B . 1～2岁C . 2～3岁D . 3岁以后

[单选题]幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的()放在工作的首位。A .知识掌握B .能力发展C .健康D .品德发展

[单选题]下列分离流程中，（）热力学效率最高。A .后加氢顺序分离流程B .前加氢前脱乙烷流程C .前加氢前脱丙烷D .油吸收流程

[问答题] 简述幼儿思维发展的特点。

[单选题]幼儿开始学跳舞时，注意了脚的动作，手就一动不动；注意了手的动作，脚步又乱了，这说明儿童注意的（）。A . 稳定性比较差B . 范围比较小C . 转移能力有限D . 分配能力较差

[案例分析题] 琪琪和表姐小薇差半岁，同时上了幼儿园小班。由于小薇爸爸妈妈工作忙，不久她被送到了小镇上奶奶家。小镇幼儿园的老师非常强调知识学习，一年后，小薇已经能认许多字，而琪琪却整天沉浸在游戏中，几乎不用学习，一个字也不认得。爸爸妈妈开始为此担心，怕幼儿园这样的教学会影响琪琪今后的学习。你觉得琪琪父母的担心有必要吗？为什么？

[单选题]在幼儿期，幼儿大量使用的判断是（）。A . 直接判断B . 间接判断C . 形式判断D . 客观判断

[案例分析题] 我班徐温友小朋友今年4岁，是今年刚刚插到我班的新生，他生性活泼好动，好奇心强，想象力丰富，知识面较广，这和他的父母工作有一定的关系。他的爸爸妈妈都在旅游公司工作，平时接触的知识面较广，他平时在家里遇到不懂的地方就问父母，有了不同的知识，他就觉得自己很了不起，都是以自己为中心。由于自我意识的发展，主观能动性就强，对家里人的要求和安排不会一味服从，喜欢闹"独立"，家里父母叫他干什么事情的时候，他就表现出任性、不听话，你叫他这样，他非不这样，常常使得家长束手无策。

[单选题]()幼儿角色意识强烈，游戏中往往喜欢争当同一角色。A .托班B .小班C .中班D .大班

[单选题]3岁左右的幼儿，让他跨过前面一条线，他往往会踏在线上，这是因为（）。A . 距离知觉发展不完善B . 观察的持续性不够C . 形状知觉发展不完善D . 视力较弱

[问答题] 简述幼儿注意较难集中的原因。

[问答题] 简述幼儿教育研究的方法

[案例分析题] 宣宣是某幼儿园大班的孩子，在该幼儿园里，他是出了名的"身强体壮"的顽皮鬼，与其他小朋友矛盾不断，今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的：前几天，宣宣所在的班刚转来了一个小朋友李明，李明个子也比较高，这样，宣宣和李明成为该班仅有的两个"高个"。宣宣主动找李明一块玩，可李明不太喜欢动，尤其不爱和宣宣这样风风火火的孩子玩。今天上午刚到班里，宣宣又找李明教他"玩魔术"，李明不同意，这样就动起手来……在老师眼中，宣宣总是主动和小朋友接触，可好景不长，一来二去，也就没人愿和他玩了。然而

[案例分析题] 女儿上幼儿园1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭得很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会儿就好了，可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。苗苗的妈妈问老师，"女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？"根据上述材料，如果你是苗苗的老师，你该怎么跟家长沟通？

[问答题] 简述弗洛伊德的人格动力系统。

[问答题] 简述婴幼儿心理发展的基本特点。

[单选题]导致儿童身心发展差异性的物质基础是()。A .遗传差异B .教育差异C .环境差异D .物质差异

[问答题] 简述幼JLf毙,力的发展趋势。

[问答题] 简述如何培养幼儿的想象力。

[问答题] 某幼儿园大班在室内组织语言教育活动，正当大家聚精会神地听老师讲故事时，外面出来一群别的班的孩子在玩耍，喧闹的声音马上把孩子们的注意吸引了过去，大家开始相互交谈，老师大声提醒保持努静，也没有吸引孩子们的注意。这时老师突然停了说话，孩子们安静了下来，继续听老师讲故事。问题：

[单选题]帮助幼儿做好进入小学前的学习准备，需要培养幼儿良好的()、非智力品质和思维能力和基础能力。A .主动性B .独立性C .学习习惯D .人际交往能力

[案例分析题] 兰兰是个幼儿园中班的孩子。一天她拿起纸和笔画画，画之前她自言自语地说："我想画小猫咪。"先画了猫头、猫耳朵，再画猫眼。然后画了条线，说这是草地，在上面画了绿草小花，接着又画了只兔子。边画边说："哎呀，不像不像！像什么呀？像小火车。"这时她又突然想起来："小猫还没嘴呢！也没画胡子。"于是又画了起来。请认真阅读、分析上述案例，并回答下列问题：（1）兰兰的画画行为，说明了幼儿想象的一个什么特点？为什么？（2）说明如何培养幼儿的有意想象。