[单选题]焦虑是非现实危险引起的情绪体验，高焦虑者亲和倾向（）。A.较高B.较低C.变化不大D.很难预测
[单选题]研究发现：女孩在语言能力测验中占优势，而男孩在空间能力、数学能力测验中占优势。这反映了男女智力在（）方面的差异。A.性别B.发展速度C.发展水平D.类
[单选题]教师的教育、教学能力属于（）。A.一般能力B.特殊能力C.创造能力D.智力
[多选题]根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为（）。A.直觉动作思维B.聚合思维C.具体形象思维D.抽象逻辑思维
[单选题]在个性中具有核心意义的是（）。A.气质B.能力C.性格D.没有正确答案
[单选题]（）是指个体因为自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。A.焦虑B.嫉妒C.恐惧D.羞耻
[多选题]社会性动机包括（）。A.交往动机B.成就动机C.工作动机D.权力动机
[单选题]哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能？（）A.行为主义心理学B.机能主义心理学C.人本主义心理学D.精神分析心理学
[单选题]（）是勒温提出的研究人们社会行为的公式。(2004年6月三级真题)A.B=f(P，E)B.P=f(B，E)C.B=f(P，M)D.E=f(P，B)
[单选题]人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫（）。(2004年6月三级真题)A.思维B.言语C.语言D.内部言语
[单选题]大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，这说明其自我概念具有（）的特点。A.丰富性B.完整性C.概括
[单选题]采用（），某个体肯定评价特征越多，强度越大，给人的印象则越好。A.加法模式B.平均模式C.加权模式D.加权平均模式
[单选题]态度的三成分说又称为态度的（）。A.P-O-X模式B.P=F(P，C)模式C.TIRO模式D.ABC模式
[单选题]社会心理学家鲁宾认为，爱情与喜欢是（）情感。A.两种基本相同的B.喜欢是爱情的特例C.两种相同的D.两种不同的
[单选题]下列情境中代表内部动机的情境是（）。A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C.老师表扬爱劳动的学生D.王佳每
[单选题]根据个体是内向还是外向占优势提出的人格理论是（）。(2003年8月三级真题)A.荣格的类型论B.卡特尔的特质论C.奥尔波特的特质论D.艾森克的维度论
[多选题]下列角色中属于开放性角色的有（）。A.父亲B.法官C.政府外交官D.朋友
[单选题]在奥尔波特的人格特质理论中，（）是构成个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有5～10个。A.中心特质B.次要特质C.首要特质D.主要特质
[单选题]“双方在共同的目标下勤勤恳恳地生活和工作”的夫妻属于（）的夫妻类型。A.平等合作与分工型B.建设型C.爱情型D.一体型
[单选题]短时记忆可分为（）。A.工作记忆和直接记忆B.直接记忆和间接记忆C.瞬时记忆和直接记忆D.间接记忆和工作记忆
[多选题]根据以下材料，回答下题下面是某求助者MMPI -2的测验结果：量表QLFKFbTRINVRINICHHsDHyPdMfPaPtSCMasiA.该量表为
[多选题]根据以下材料，回答下题一般资料：求助者，女性，26岁，四川地震灾区某校教师。案例介绍：求助者所在学校的两座教学楼在地震中倒塌，所幸当时正是当地午休时间
[多选题]模仿法对示范者的要求包括（）。A.女性比男性好B.年轻的比年老的好C.感染力越强越好D.与模仿者共同之处越多越好
[单选题]根据下面资料，回答下题一般资料：求助者，女性，34岁，自由职业。案例介绍：求助者因与女儿发生矛盾，两个多月以来烦躁.易怒，精神痛苦难以自行解脱，主动前
[单选题]根据下面资料，回答下题一般资料：罗某，女，26岁，职员。案例介绍：近两个月来，罗某无明显诱因逐渐出现敏感多疑，坚信有人要谋害自己，非常害怕，甚至惊动了
[单选题]根据以下材料，回答下题一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。求助者自述：近半年来，总感到哪里都脏，尤其是门把手，所以反复洗手。反复擦
[单选题]团体初创阶段最重要的任务是（）。A.让求助者获得安全感B.让求助者获得归属感C.让求助者解决问题D.让求助者获得希望
[单选题]施测WICS-CR时，不该对被试者说的话是（）。A.今天要你做一些练习——回答一些问题，做一些很有意思的作业B.有的题目容易，有的题目比较难，你尽量做
[单选题]根据以下材料，回答下题一般资料：求助者，男性，24岁，无业。案例介绍：求助者兴趣广泛，两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是路远，就是挣得少，索性
[多选题]根据以下材料，回答下题一般资料：求助者，女性,32岁，公司职员，大学本科案例介绍：求助者在一家大型外企从事人力资源管理工作，收入较高，工作得“应手，没