[单选题]（）一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段。A . 教学评价B . 教学反思C . 教学方法D . 教学手段
[单选题]（）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。A . 教学实践B . 教学反思C . 教学评价D . 教学思路
[案例分析题] 阅读案例，回答问题。一堂高中音乐欣赏课，课题为捷克作曲家斯美塔那的交响诗套曲《我的祖国》中的第二乐章《沃尔塔瓦河》。教师让学生分段和全曲欣赏了音乐作品后，绘声绘色地诠释了音乐中所展现的沃尔塔瓦河：从源头到形成大河，穿过森林、流经村庄、流向斯特维扬峡谷、形成壮观的瀑布后进入首都布拉格，在到达边境古庄维谢赫拉德后，最后汇入大海。下课了，一位男同学走到教师面前小心地说："老师，沃尔塔瓦河附近好像没有海。"教师愣住了。这位学生接着说："应该是汇入拉贝河，我会去查阅资料
[单选题]下列不属于教学反思特征的是（）。A . 实践性B . 个体性C . 被动性D . 过程性
[单选题]再障血象骨髓象特点是（）A . 呈全血细胞减少，少数呈两系细胞或血小板减少B . 细胞大小不等，中心淡染区扩大C . 可见巨核细胞增多，血片中血小板计数减少，可见畸形血小板D . 粒细胞停滞于早幼粒阶段，细胞质中颗粒粗大E . 骨髓增生活跃，但巨核细胞减少
[案例分析题] 分析歌曲《月之故乡》谱例，写出：（1）调式调性。（2）曲式结构。（3）旋律特点。
[案例分析题] 某教师是钢琴专业毕业的，她在教授《钢琴音乐的奇葩》一课时，为学生示范演奏了肖邦的《c小调练习曲》和李斯特的《爱之梦》。学生们被她高超的技术表演所震撼，给予了热烈的掌声，在学习作品背景和相关知识时格外用心。然后，教师播放了钢琴家Maksim演奏的《c小调练习曲》，古典音乐在流行元素的衬托下，学生的学习热情达到了高潮。教师还为学生介绍了Maksim，他的作品多将古典钢琴作品与现代流行音乐元素结合，并受到广泛的好评。最后在Maksim的《野蜂飞舞》音乐声中结束了本节课。之后，很多学生的MP3里多
[案例分析题] 根据对《沂蒙山小调》谱例的分析，设计一课时的音乐课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
[单选题]在音乐教学中，音乐教师是否采用了合理的教学策略与手段，是否遵循了音乐学科的教学规律，体现在教学反思的（）。A . 过程性B . 实践性C . 个体性D . 主动性
[单选题]下列哪一项不属于从定义来看教学反思的基本特征？（）A . 两个“学会”加速师生共同发展B . 立足教学实际，创造性地解决问题C . 在探索中提升教学实践合理性D . 教师的专业发展带有明显的个人特征
[案例分析题] 为唐诗《咏柳》谱曲。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。要求：（1）明确调式调性。（2）词曲表情达意。（3）结构安排合理。
[案例分析题] 根据下列旋律片段，为旋律配伴奏。要求：（1）旋律声部要有一定的旋律性。（2）低音声部要有变化。
[案例分析题] 分析歌曲《半个月亮爬上来》谱例，写出：（1）调式调性。（2）曲式结构。（3）旋律特点。
[案例分析题] 根据对《月之故乡》谱例的分析，设计一课时的音乐课。要求：（1）教学目标：从课程标准的三个维度进行目标设计，注意行为动词的表述，具有可操作性。（2）教学环节：关注音乐本体，注重参与体验，注意学习方式，培养学习能力，方法适合全体学生。
[单选题]普通高中音乐课程内容的六大模块分别是（）。A . 音乐欣赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演B . 音乐欣赏、歌唱、演奏、创造、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演C . 音乐鉴赏、唱歌、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演D . 音乐鉴赏、歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧表演
[单选题]音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面，其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容，下列哪项内容不属于音乐知识与技能的范畴？（）A . 音乐基础知识B . 音乐基本技能C . 音乐审美能力D . 音乐历史与相关文化知识
[案例分析题] 分析歌曲《我的未来不是梦》。要求：分析歌曲的曲式结构及旋律特点。
[案例分析题] 分析歌曲《辽阔的草原》。要求：（1）说明该曲的调式调性。（2）说明该片段是哪种曲式结构。（3）简要说明其旋律特征。
[案例分析题] 为下面诗词谱曲。要求：旋律流畅、体裁明确、有前奏。根据所给出的主题句进行展开发展。
[案例分析题] 分析民歌《上去高山望平川》，写出：（1）民歌体裁。（2）曲式结构。（3）旋律特征。
[单选题]歌曲《国际歌》的指挥图示是（）。A . AB . BC . CD . D
[单选题]海顿的《创世纪》属于音乐美学范畴中的（）。A . 崇高美B . 欢乐美C . 戏剧美D . 悲剧美
[单选题]《普通高中音乐课程标准（实验）》中，将“过程与方法”的课程目标细化为四个具体目标，即（）。A . 体验、合作、探究、创新B . 体验、模仿、探究、合作C . 体验、比较、探究、合作D . 感受、比较、探究、综合
[单选题]下列不属于以声音组合方式为依据的合唱类别是（）。A . 童声合唱B . 同声合唱C . 老人合唱D . 混声合唱
[单选题]音乐教育是实施（）的主要内容和途径。A . 德育B . 智育C . 美育D . 体育
[单选题]使百老汇成为美国音乐剧制作中心的音乐剧是（）。A . 《音乐之声》B . 《俄克拉荷马》C . 《波吉与贝丝》D . 《演艺船》
[单选题]根据法国作家小仲马的同名小说改编的歌剧《茶花女》是意大利著名作曲家（）的作品。A . 罗西尼B . 威尔第C . 普契尼D . 鲍罗丁
[单选题]指挥的手势是指挥工作的核心。两手的基本分工是（）。A . 右手拍子，左手各种提示，既有分工又有密切合作B . 右手各种提示，左手拍子，既有分工又有密切合作C . 左右手不一起按指挥图示打拍子D . 左右手视情况.轮换打拍子或各种提示
[案例分析题] 分析作品《噢，苏珊娜》。要求：（1）调式调性。（2）曲式分析。（3）旋律特点。
[单选题]下列属于合唱中女高音声部音域的是（）。A . AB . BC . CD . D