[单选题]美术课程评价中，应努力体现课程标准的理念和目标，充分发挥评价的()功能。A.定性与激励B.形成与反馈C.定性与形成D.激励与反馈
[问答题]案例:吴老师是一位新老师，专业很优秀。在上《人像速写》一课时，他觉得较容易学，材料便捷，于是他不做任何讲解，直接从局部开始了一幅速写，然后要求大家按照
[单选题]下列不属于古希腊美术特点的是()。A.具有写实性和叙事性B.敬神.祭祀而创作C.强调共性和民族精神D.追求浪漫和幻想
[单选题]徐老师在上《战争与和平》一课时，在导人阶段，播放音乐的同时用言语描述《格尔尼卡》的画面内容，该老师运用的教学方法是()。A.比较法B.情境法C.辩论法
[单选题]青铜艺术品莲鹤方壶的制作时代是()。A.夏B.商C.春秋D.战国
[单选题]“元四家”指的是()。A.黄公望.吴镇.倪瓒.王蒙B.沈周.仇英.黄公望.王蒙C.沈周.仇英.唐寅.文征明D.倪瓒.王蒙.吴镇.沈周
[单选题]()的山水画风格可以用“烟笼雾锁，苍茫雄奇”来形容。A.张大干B.任伯年C.傅抱石D.潘天寿
[单选题]一段画面尺寸为352像素×288像素，24位色彩，播放速度为25帧／秒，共10分钟的无声视频，如果没有经过压缩，则存储容量大约为()。A.4．2GBB
[问答题]案例:张老师的《泥塑制作》课(1课时)的主要教学过程如下:(1)展示天津“泥人张”的作品，问:这个彩色娃娃是怎样做出来的?学生讨论。(2)展示大量的泥
[单选题]“我们宣告，由于一种新的美感，世界变得更加光辉壮丽了。这种美是速度的美。一辆快速行驶的汽车，如机关枪一般风驰电掣的汽车，比带翅的萨摩色雷斯的胜利女神像
[问答题]马老师非常认真，每一堂课的备课内容都非常丰富。恨不得自己讲授的东西同学们都能理解掌握，在一次音乐鉴赏课上，马老师滔滔不绝地讲了一整节课关于这首歌曲的背
[单选题]张老师在《有“想法”的现代媒体艺术》一课教学时，请学生对具有实验性质的媒体艺术进行辩论。对该教学活动较为合适的评价是()。A.超出了高中阶段“现代媒体
[单选题]如图1,该绘画作品的作者是（）。图1《三千年结实之桃》A.吴昌硕B.林风眠C.关山月D.李可染
[单选题]黄老师在学期音乐教学考评中，给成绩持中的小明附上评语：“小明同学能够听辨不同的体裁和形式，进步非常大。”这种评价方式是()。A.自评B.互评C.定性述
[单选题]下面谱例中，开放排列的和弦数量有几个?()A.1个B.2个C.3个D.4个
[问答题]对下列课例进行点评分析。爱尔兰民间舞蹈——踢踏舞【教学目标】1．通过对爱尔兰民族经典音乐剧《大河之舞》选段的欣赏与分析，培养对踢踏舞学习的兴趣。2．学
[问答题]李老师在讲授“大众美术文化”时，考虑到教材内容距离高中生的现实生活比较远，于是以春晚歌曲《时间都去哪儿了》的听赏进行导入，并通过展示自己童年时期的老照
[单选题]()是意大利文艺复兴早期最杰出的雕塑家。A.米开朗基罗B.基布尔提C.罗丹D.多纳泰罗
[单选题]安格尔作品《大宫女》的艺术风格属于()。A.新古典主义B.浪漫主义C.表现主义D.现实主义
[单选题]()是亨德尔除歌剧之外最重要的创作领域。A.协奏曲B.受难乐C.交响曲D.清唱剧
[单选题]程老师在海报设计课上，以一幅学生作品为例进行展示，让学生进行讨论，总结其优点和不足。程老师以局部为例给学生进行了示范，并在学生练习时给出点评和建议。其
[单选题]以下作品属于什么乐派的音乐()A.巴洛克音乐B.文艺复兴C.浪漫主义D.印象主义
[单选题]透视学中。凡是与画面不平行的直线称为()A.视平线B.视中线C.变线D.原线
[单选题]“运用金属.草木.织物.废弃物等自然物.人造物进行综合材料的创作实践”。该学习活动所属的模块是()。A.美术鉴赏B.设计·工艺C.绘画·雕塑D.书法·
[单选题]李老师在学年末对选修“歌唱”模块的学生进行了结业考试，然后按学生的考试分数进行排名，将其成绩分成A.B.C.D四等。这一评价方式是()。A.相对评分制
[单选题]如图5，该雕塑作品的作者是（ ）。A.米开朗基罗B.贝尼尼C.罗丹D.多纳太罗
[单选题]“白毛浮绿水，红掌拨清波。”诗句中“绿水”与“红掌”的两种色彩属于()。A.原色B.间色C.复色D.补色
[单选题]某电脑TCP／IP属性设置如图5所示，导致该电脑无法访问因特网，改正的方法是（ ）。A.IP地址改为l92．168．10．8，子网掩码改为255．2
[单选题]以下关于蒙古族音乐的表述不正确的是()。A.蒙古族歌曲按体裁可分为长调和短调B.蒙古族“长调”，蒙语称“乌日听道”，即“悠长的歌曲”，主要特征是旋律舒
[单选题]金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时，先播放音乐，让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品，并让学生当“老师”，通过问答的形式，尝试总结异同点。该教师