[单选题]现代学制首先产生于（）。A . 亚洲B . 欧洲C . 北美洲D . 南美洲
[案例分析题] 阅读下面材料，回答问题。有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。"中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么……对，这是苹果，大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸
[单选题]苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。A . 操作性条件作用论B . 尝试-错误说C . 认知-结构学习论D . 有意义接受学习论
[单选题]课外校外教育与课堂教学的共同之处在于它们都是（）。A . 师生共同参加的B . 学生自愿选择的C . 有目的、有计划、有组织的D . 受教学计划、教学大纲规范的
[单选题]赫尔巴特指出："我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。"这说明了教学过程具有（）特点。A . 间接经验与亩接经验相结合B . 掌握知识与发展智力相统一C . 教学过程中知、情、意的统一D . 教师主导作用与学生能动作用相结合
[单选题]一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出他，这体现了（）。A . 知觉的整体性B . 知觉的恒常性C . 知觉的理解性D . 知觉的不变性
[单选题]由"双轨制"向"分支型"学制演变是（）的学制改革内容。A . 中国B . 美国C . 日本D . 英国
[判断题] 素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。A . 正确B . 错误
[问答题] 简述影响中学生品德发展的因素。
[判断题] 设计"组织者"的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以"组织者"定呈现在要学习的材料之前。A . 正确B . 错误
[单选题]教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于（）。A . 第一印象B . 共鸣效应C . 罗森塔尔效应D . 移情效应
[判断题] 人格的独特性是一个人与他人内在的区别，所以也叫人格的差异性。A . 正确B . 错误
[案例分析题] 阅读下面材料，并回答问题。 有一位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何一个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。 问题：学生犯了错误应怎样对待？请结合材料谈谈你的看法。
[单选题]学习策略是学习者指定的学习计划，由（）。A . 意识和能力构成B . 规则和技能构成C . 认知策略构成D . 经验和方法构成
[单选题]布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。A . 百科全书式课程理论B . 综合课程理论C . 实用主义课程理论D . 结构主义课程理论
[单选题]根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件，被称为（）。A . 课程计划B . 课程标准C . 教材D . 教科书
[单选题]下列不是学习心理学所界定的现象是（）。A . 公务员每天看新闻B . 学生每天做广播体操C . 近墨者黑D . 幼儿与生人接触时间长了就不认生了
[单选题]看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自（）。A . 个体自己成功和失败的经验B . 替代性经验C . 言语说服D . 情绪唤起
[单选题]"劳心者治人，劳力者治于人"的中国传统儒家思想把（）相隔离。A . 教育与生活B . 教育与经济C . 教育与政治D . 教育与生产劳动
[单选题]基础教育课程改革必须坚持（）的原则。A . 民主参与B . 民主参与、科学决策C . 科学决策D . 独立自主
[单选题]某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部，以求得心理满足。这是（）心理防御方式的表现。A . 升华B . 补偿C . 退行D . 转移
[单选题]当一个人外表充满魅力时，那么他（她）的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的（）。A . 晕轮效应B . 近因效应C . 首因效应D . 投射效应
[单选题]在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A . 文化知识教育B . 艺术教育C . 读、写、算教育D . 军事体育教育
[单选题]下列哪种学习策略属于元认知策略？（）A . 设置目标B . 列提纲C . 寻求同学帮助D . 做笔记
[案例分析题] 下面是一位"差生"的心里话：我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次老师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我："你这次考得这么好，不是抄来的吧？"听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题：透过这份材料，分析此
[单选题]从迁移的观点来看，"温故而知新"属于（）。A . 顺向负迁移B . 逆向负迁移C . 逆向正迁移D . 顺向正迁移
[单选题]下列各类学习动机最稳定的是（）。A . 获得老师表扬B . 认知内驱力C . 考试取得好成绩D . 避免接受惩罚
[单选题]"没有查出病就是健康"实质上忽视了人的（）。A . 生理健康B . 生理卫生C . 心理健康D . 身体健康
[问答题] 简述中学生性心理发展的特点。
[单选题]当一个人的思维发展处于"每个人对问题的看法都是不一样的"时，其思维发展处于（）。A . 二元论阶段B . 多元论阶段C . 相对论阶段D . 约定论阶段