[单选题]当一个人熟悉了某种事物潜在作用，这种阻碍理解的因素是（）。A . 已有的知识经验B . 问题特征C . 功能固着D . 原型启发
[案例分析题] 阅读下面材料，回答问题。课上马老师给大家讲"波伊尔定律"。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式"P×V=K"并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量（衡量中包括恒定的质量和温度）。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮、小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，
[案例分析题] 阅读下面材料，回答问题。班主任王老师就一位学生的化妆问题，找她谈了一次话。老师："为您服务"节目看了吗？有趣吗？学生：有趣。老师：那个要大家评论四张妇女化妆像好坏的节目，你觉得怎么样？你能讲出她们的优缺点吗？学生：这还不晓得！第一张脸长却梳高发型；第二个年纪好大还化浓妆；第三个脸大细眉，丑死了……老师：为什么丑死了？学生：那些妆不符合她们的身份和特征。老师：哦……要是她们都是中学生，应该怎么化妆？学生：我不晓得，老师讲讲。老师：我看中学生应该朴素自然、整洁大方、健康活泼。化妆切记莫乱学
[单选题]在英语学习中，学生在学习eye（眼）和ball（球）后学习eyeball就比较容易，这种现象属于（）。A . 一般迁移B . 负迁移C . 水平迁移D . 正迁移
[单选题]马斯洛的需要层次理论中最低的层次是（）。A . 生理需要B . 安全需要C . 尊重需要D . 自我实现的需要
[单选题]"忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实"是（）时期的教育目的。A . 奴隶社会B . 封建社会C . 清朝末年新学制改革之后D . "中华民国"
[案例分析题] 对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解课堂，毕竟已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在课堂上，我才清楚地认识到教学到底有多复杂。我深刻地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此。
[判断题] 直接检验方式是检验假设的唯一方式。A . 正确B . 错误
[案例分析题] 阅读下面材料，回答问题。小明转学到A学校，刚来时学习成绩不好。进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业、上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求并不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动；很想有一个好的人际关系，但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好；有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。请分析：（1）小明同学哪些基本需要没有得到满足？（2）从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。（3）
[单选题]教师成长中，当把关注的焦点投向提高学生成绩时，即进入（）。A . 关注生存阶段B . 关注情境阶段C . 关注学生阶段D . 关注自我阶段
[单选题]安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版。A . 关系转换说B . 经验内化说C . 共同要素说D . 形式训练说
[单选题]关于品德与道德的关系说法错误的是（）。A . 品德是道德品质的简称B . 品德是社会道德在个体身上的具体表现C . 道德与品德同属一个范畴D . 道德是社会现象，品德是个体现象
[问答题] 简述马克思关于人的全面发展学说的基本思想。
[单选题]有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代，指导学生把1421记成"一事二益"，这种方法是（）。A . 复述策略B . 组织策略C . 精加工策略D . 自由联想策略
[单选题]"十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容"，这是一种（）。A . 回忆B . 有意再认C . 直接再认D . 间接再认
[单选题]基础教育改革要求课程实行（）级管理。A . 三B . 四C . 一D . 二
[单选题]狭义教育制度是指（）。A . 国民教育制度B . 社会教育制度C . 学校教育制度D . 高等教育制度
[单选题]认为学习是刺激与反应的联结形成过程的理论流派是（）。A . 行为主义B . 认知主义C . 折中主义D . 人本主义
[单选题]夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。A . 泛爱B . 泛智C . 泛美D . 泛德
[判断题] 所谓关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。A . 正确B . 错误
[单选题]老赵自从当上班主任之后，花在工作上的时间大大增加，辛勤的付出终于换来了班级面貌的改变，可是儿子的叛逆以及其高考的落榜让他很内疚，自己虽然是个合格的教师，却不是个合格的父亲，在老赵身上出现了（）。A . 角色期望B . 角色冲突C . 角色认识D . 角色失败
[单选题]言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。A . 记忆表象B . 思维表象C . 动作表象D . 定向映像
[单选题]义务教育具有强制性、免费性和（）。A . 发展性B . 针对性C . 普及性D . 全面性
[问答题] 简述中学生年的心理特点。
[单选题]完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A . 韦特默B . 考夫卡C . 班杜拉D . 苛勒
[单选题]儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉、小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）特征。A . 不平衡性B . 顺序性C . 阶段性D . 个别差异性
[单选题]我国古代医书《黄帝内经》中就有"怒伤肝、喜伤心、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾"的记载，这说明情绪情感具有（）。A . 动机功能B . 调控功能C . 健康功能D . 信号功能
[单选题]在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为《四书》《五经》，特别是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期是（）。A . 宋代以后B . 春秋战国C . 明清时期D . 隋唐时期
[单选题]（）内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A . 学习B . 认知C . 自我提高D . 附属
[单选题]儿童获得了长度、体积、重量和面积的守恒关系，这一思维特征出现在（）。A . 具体运算阶段B . 前运算阶段C . 感知运动阶段D . 形式运算阶段