[单选题,A2型题,A1/A2型题] 造成患者轻度残疾、器官组织损伤，导致一般功能障碍的属于（）A . 五级医疗事故B . 四级医疗事故C . 三级医疗事故D . 二级医疗事故E . 一级医疗事故
[单选题,B型题] 按内容划分的冲突包括（）A . 认知冲突B . 建设性冲突C . 群体冲突D . 组织间冲突E . 人际冲突
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 根据领导生命周期理论，最适宜对成熟的护士采取的领导方式是（）A . 低工作，高关系B . 高工作，低关系C . 高工作，高关系D . 低工作，低关系E . 以上均不正确
[单选题,B型题] 按影响划分的冲突包括（）A . 认知冲突B . 建设性冲突C . 群体冲突D . 组织间冲突E . 人际冲突
[单选题,B型题] 授权对于组织的意义包括（）A . 拥有完成工作的自主权、行动权和决策权B . 有利于寻求一个合适的管理幅度，提高管理效率C . 密切上下级的关系，加强协作，团结共事D . 激发下属的工作热情，培养其工作能力E . 减轻工作负担，使其能够集中精力研究、解决组织中的重大问题
[单选题,B型题] 授权对于下属的意义包括（）A . 拥有完成工作的自主权、行动权和决策权B . 有利于寻求一个合适的管理幅度，提高管理效率C . 密切上下级的关系，加强协作，团结共事D . 激发下属的工作热情，培养其工作能力E . 减轻工作负担，使其能够集中精力研究、解决组织中的重大问题
[单选题,B型题] 沟通通道障碍包括（）A . 表达模糊，导致信息传递错误B . 目的不明，导致信息内容的不确定性C . 选择失误，导致信息误解的可能性增大D . 不合理的组织结构E . 思想观念上的差异，导致对信息的误解
[单选题,B型题] 接收者障碍包括（）A . 表达模糊，导致信息传递错误B . 目的不明，导致信息内容的不确定性C . 选择失误，导致信息误解的可能性增大D . 不合理的组织结构E . 思想观念上的差异，导致对信息的误解
[单选题]“本质在于解决各方面的矛盾，使整个组织和谐一致，使每一个部门、单位和组织成员的工作同既定的组织目标一致”指的是（）A . 沟通B . 领导C . 激励D . 协调E . 组织
[单选题,B型题] 护士需要工作的环境安全、经济保障、职业安全等，这些属于哪个层次的需要（）A . 生理需要B . 安全需要C . 爱与归属的需要D . 尊重的需要E . 自我实现的需要
[单选题,B型题] 弗德里克·赫兹伯提出（）A . 行为改造理论B . 激励一保健理论C . 需要层次理论D . 公平理论E . 期望理论
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 权力性影响力包括（）A . 对下属的影响具有强迫性，不可抗拒性B . 比较稳定C . 下属信服D . 影响力持久E . 对下属的态度和行为的影响起主导作用
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在马斯洛看来，高层次的需要包括（）A . 尊重需要B . 生理需要C . 归属的需要D . 爱的需要E . 安全需要
[单选题,A2型题,A1/A2型题] （）的本质在于解决各方面的矛盾，使整个组织和谐一致，使每一个部门、单位和组织成员的工作同既定的组织目标一致（）A . 沟通B . 领导C . 激励D . 协调E . 组织
[单选题]认为“对于所有组织来说，冲突都是与生俱来的”观点的是（）A . 相互作用观点B . 现代企业管理制度观点C . 人文主义观点D . 传统观点E . 人际关系观点
[单选题,A2型题,A1/A2型题] （）是激励机制的源头A . 明确动机B . 洞察需要C . 满足需要D . 满足未满足的需要E . 分析需要
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 冲突人际关系观点建立于（）A . 20世纪40～70年代B . 20世纪40～60年代C . 20世纪40～50年代D . 20世纪30～40年代E . 20世纪20～30年代
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 人类最原始的基本需要是（）A . 生理需要B . 尊重需要C . 爱与归属的需要D . 安全需要E . 自我实现的需要
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列是协调活动的重要手段和依据准则的为（）A . 规章制度B . 行政法规C . 基本法D . 刑法E . 民法
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 沟通接收者的障碍不包括（）A . 目的不明B . 心理障碍C . 知觉偏差D . 过度加工E . 思想观念上的差异
[单选题,B型题] 护士希望获得友谊，希望与同事建立良好的人际关系，希望得到别人的关心和爱护，这些属于哪个层次的需要（）A . 生理需要B . 安全需要C . 爱与归属的需要D . 尊重的需要E . 自我实现的需要
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 关于社区卫生服务的描述，不正确的是（）A . 以疾病为中心B . 以家庭为单位C . 以社区为范围D . 以需求为导向E . 以人的健康为中心
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 不属于社区护理评价内容的是（）A . 健康目标达标程度B . 护理活动的效果C . 护理活动的效率D . 护理活动的影响力E . 社区护士的能力
[单选题,B型题] 家庭层次的护理评估包括（）A . 评估人口的年龄分布B . 绘制家系图C . 作出护理诊断D . 找到护理对象首先需要解决的问题E . 评估病人心理状况
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某区疾病预防控制中心为了掌握各社区卫生服务中心健康教育服务项目的实施情况，除了从报表中了解各中心开展活动的次数、内容、参加对象外，还可用来评价的指标为（）A . 居民健康管理率B . 居民健康知识知晓率C . 疾病控制率D . 病情稳定率E . 患者发现率
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 属于社区护理评价定量调查法的是（）A . 个别访谈B . 问卷调查法C . 观察法D . 专题小组讨论E . 重要人物访谈
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 在书写研究计划书时，"设计"部分不包括（）A . 研究目的B . 研究类型C . 研究对象D . 研究工具E . 收集资料方法