[填空题] 班级活动资源开发主要有两个基本途径：一是（）；二是（）。
[判断题] 学习策略就是具体的学习方法。（）A . 正确B . 错误
[判断题] 教师资格证书终身有效，就是说教师资格一旦取得，便不会丧失。（）A . 正确B . 错误
[填空题] 疲劳分成生理疲劳和心理疲劳，前者主要针对劳动而言，后者主要指（）。
[单选题]（）是社会公平的起点和核心环节，也是以人为本的本质要求。A . 学校公平B . 教育公平C . 家庭公平
[多选题] 元认知策略大致可以包括（）。A . 反省策略B . 计划策略C . 调节策略D . 监视策略
[多选题] 教师职业劳动的特点（）。A . 教师职业劳动的复杂性与艰巨性B . 教师劳动的长期性与示范性C . 教师劳动的创造性与情感性D . 教师劳动的责任性与单一性
[单选题]每次洗手都必须抹10次的肥皂，不然会觉得不舒服。这种状况属于（）。A . 强迫观念B . 强迫情绪C . 强迫意向D . 强迫动作
[单选题]社交恐惧症主要发生在（）的人身上。A . 黏液型气质B . 抑郁型气质C . 多血型气质D . 胆汁型气质
[填空题] 由主体—活动—客体三项图式构成（），就是人们的实际生活过程。
[单选题]当你的朋友又交了另一个朋友，而这个新朋友部分甚至完全代替了你的地位，你会有种不可名状的失意感、空虚感。这种挫折属于（）。A . 归属挫折B . 分歧挫折C . 错觉挫折D . 利害挫折
[多选题] 教师心理健康辅导方案主要是（）。A . 以学校为基础的教师心理健康辅导方案B . 以社会系统为基础的教师心理健康辅导方案C . 以家庭为基础的教师心理健康辅导方案D . 以社区为基础的教师心理健康辅导方案
[判断题] 心理学家艾宾浩斯等人发现，遗忘的进程先慢后快。（）A . 正确B . 错误
[填空题] “个体心理发展的动力”这一说法中，动力的含义是（）而不是（）。
[单选题]中学生的智力发展已达到（）。A . 具体运算阶段B . 形式运算阶段C . 前运算阶段D . 抽象运算阶段
[单选题]建立积极上进的激励机制要遵循以下几个原则（）。A . 目的性原则、针对性原则、有效性原则、整体性原则B . 目的性原则、针对性原则、有效性原则、强化性原则C . 目的性原则、针对性原则、整体性原则D . 目的性原则、针对性原则、有效性原则
[单选题]要拓宽心理容量，下列做法不恰当的是（）。A . 注意在生活的点滴小事上培养容人之量B . 要加强文化知识的学习，培养高尚的人生情趣C . 受传统偏见和落后习俗的影响，看问题不开通D . 要树立远大的生活目标，改变以眼前区区小事计较得失的习惯
[单选题]对于“坐不住”、“喜欢变化”的高中生而言，提高其学习效率的最佳方法是（）。A . 重点预先式学习B . 小组式学习C . 进攻式学习D . 时间回转式学习
[多选题] 新时期班级活动的意义（）。A . 开展班级活动，能有针对性地作好新时期学生的教育工作B . 开展班级活动，能进一步发挥班主任的育人作用C . 开展班级活动，不能推动教育教学改革深入发展D . 开展班级活动，有利于推动学生的全面发展
[填空题] 精制策略是一种理解性的（）。
[单选题]个体调整自己的活动图式以适应客体的特征或变化的过程是（）。A . 顺应B . 适应C . 同化D . 内化
[单选题]怒气产生了，就要制怒，把它控制在一定范围内。下列做法欠妥的是（）。A . 在怒气刚产生时及时地制怒B . 防止因对行为的失控而导致新的致怒因素C . 把怒气的自控和旁人的助控结合起来D . 通过做出过激的举动来息怒
[填空题] 对同性恋应培养其对异性美的（）。
[单选题]（）是一个人为了获得自己所附属的长者（家长、教师）的赞许和认可而表现出来的把工作做好的一种需要。学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许和认可。A . 认知内驱力B . 附属内驱力C . 自我提高内驱力
[填空题] 班主任工作示范性是由小学生（）和（）的性质所决定的。
[多选题] 下面有关班、团活动说法正确的是（）。A . 是教育发展的需要B . 是由学生的特点所决定的C . 是由教学改革所决定的D . 是由班主任的工作特点所决定的
[单选题]教师对学生的爱应当是最高尚的无私的爱，你认为下列说法正确的是（）。A . 偏向成绩优秀的学生B . 偏爱听话的学生C . 偏爱家庭经济条件好和有背景的学生D . 应该一视同仁
[填空题] 小学生学习动机辅导的重要任务就是促使小学生学习动机的（）和（）。
[多选题] 部分少年儿童由于家庭背景出身不同，所接触的环境和人群不同，势必在心理、行为表现上和思想道德基础上与其他少年儿童有所区别，对待这部分儿童，教师应该做到（）。A . 对他们不歧视，无特殊对待B . 不伤害他们的自尊心C . 与其他儿童分开教育
[单选题]新课程的课堂教学具有（）特点。A . 以纲为纲B . “全体”学生按一个步伐走C . 民主性、开放性和个性化D . 体罚学生