[单选题]幼儿自我控制发展的关键年龄在（）A . 3-4岁B . 4-5岁C . 5-6岁D . 6-7岁
[单选题]婴儿可以用微笑、啼哭、咿呀作语以及身体动作等发起与母亲的社会交往活动，这种母婴之间亲密的情感联结被称为（）A . 亲子关系B . 依恋C . 母婴依恋D . 印刻
[问答题,论述题] 为中班上学期幼儿设计一个关于中秋节主题活动，题目可以自拟，写出主题目标、主题活动框架，相关的环境布置、区域活动与家长工作。并在主题中选择一个活动进行教学设计，写出完整教案。（20分）2、请对一位幼儿情绪社会性的发展进行为期两周的观察，并选择一种记录方法记录你的观察结果。（15分）。
[问答题] 简述幼儿社会性行为问题的一般特征。
[单选题]国外对儿童社会性发展的研究最早在（）A . 19世纪20年代B . 20世纪20年代C . 19世纪30年代D . 20世纪30年代
[填空题] 小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧，大班儿童在同伴面前也会感受到羞愧，表明（）开始发挥作用。
[填空题] 强化物一般可分为五类：（）、活动性强化物、操作性强化物、拥有性强化物、社会性强化物。
[判断题] 以人为指向的，攻击的根本目的是打击、伤害他人，这种类型的攻击性行为是敌意性攻击。（）A . 正确B . 错误
[填空题] （）是社会性区域活动的重要特征。
[案例分析题] 请对这一活动的目标、准备、内容及过程进行分析评价。中班《朋友的信》活动目标1.了解故事内容（小松鼠和小兔子互找朋友的方式），感受有朋友的快乐。2.愿意在集体面前介绍自己找朋友的办法，知道朋友在一起要互相商量。活动准备蘑菇，气球，上面贴有故事中的文字，《幼儿用书》活动过程1.出示写有汉字的蘑菇，让幼儿猜猜上面写的什么字，可以请识字的小朋友认读，以此引出课题。2.听老师讲故事的前半部分（第一自然段到第六自然段），要求幼儿听故事里说了谁？说他的什么事？并猜测这“蘑菇信”给谁看见了，他会怎么样呢？
[判断题] 强化法关注的是行为的原因而不是行为的表现。（）A . 正确B . 错误
[问答题,论述题] 请根据以下故事内容为中班幼儿设计一个社会活动目标。梨子小提琴小松鼠捡到了一只大梨子。它把梨子切开来做成了一把小提琴。琴声传得很远很远，这样好听的音乐，森林里从来没有过。狐狸听到了琴声，对小鸡说：“我不捉你了，我要去听音乐。”狮子听到了琴声，对兔子说：“我不追你了，我要去听音乐。”动物们都来到了松树下，听小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星来听，月亮也来听，森林里又美好又安静。突然，小提琴上掉下来一粒东西。咦？这是什么
[单选题]在陌生的环境中，如果母亲在身边，儿童会有安全感，当母亲离开时，儿童的探索行为会受到影响，当母亲回来时，他们会寻求和母亲的接触，并很快平静下来，这类幼儿属于（）A . 安全性依恋B . 回避性依恋C . 反抗性依恋D . 依恋障碍
[填空题] （）是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，如谦让、帮助、合作、分享等行为。而，反（）。则是指违法行为或为社会所不能接受的行为。在学前儿童中体现为如打人、骂人、破坏物品等。
[单选题]幼儿自我评价明显的表现为对自己（）A . 个别方面的评价B . 多方面的评价C . 内心品质的评价D . 外部行为的评价
[判断题] 幼儿同情心也是衡量幼儿社会性发展的重要指标。A . 正确B . 错误
[问答题] 背景材料：4岁的小亮在电视上看到小哥哥在大海里游泳很羡慕，第二天他在幼儿园里告诉老师和小朋友们说，他去大海里玩了。问题：（1）请分析小亮这一行为的性质和产生这一行为的可能原因。（2）如果你是老师，将如何对待小亮的这一行为？
[单选题]比较适合在大班应用的学前儿童社会教育的方法是（）。A . 行为训练法B . 讨论法C . 行为评价法D . 谈话法
[单选题]下列哪一项对幼儿的能力自评和品德自评影响不大（）A . 教师评价B . 同伴评价C . 主观选择D . 客观标准
[单选题]目前心理学界比较普遍认为（）是依恋关系形成的决定因素A . 儿童B . 气质类型C . 母亲D . 教养方式
[单选题]从两个月起，幼儿便开始出现对人脸的积极情绪反应，这体现了（）。A . 儿童情绪的社会化B . 儿童依恋的发展C . 儿童道德情感的发展D . 儿童社会认知的发展
[判断题] 幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。（）A . 正确B . 错误
[单选题]3岁多的儿童多以成人的评价为自我评价，称之为（）A . 外部行为的评价B . 个别方面的评价C . 依从性评价D . 多方面评价
[单选题]自我意识不包括下列哪一项（）A . 自我体验B . 自我评价C . 自我认识D . 自我控制
[单选题]幼儿自信心在（）年龄组发展最快A . 3至4岁B . 4至5岁C . 5至6岁D . 6至7岁
[判断题] 小强与-位小朋友发生了矛盾，便骂了这个小朋友，老师并没有干涉。过了一会儿，当小强再去找那位小朋友玩时，这位小朋友不愿意和他玩了，老师所采取的这种方法属于相关后果法。（）A . 正确B . 错误
[单选题]下列哪一项不属于幼儿自我评价的培养（）A . 自主活动B . 榜样示范C . 讲明行为规则D . 评价外部行为
[判断题] 游戏活动和区域活动都是学前儿童自愿自主参加的活动。（）A . 正确B . 错误
[单选题]儿童自我控制能力的发展与整个社会性发展之间存在着（）关系A .正相关B .负相关C .没有D . D.调节
[单选题]以下有关儿童道德情感发展的观点中，错误的是（）。展A . 共情对攻击性行为的产生有-定的抑制作用B . 内疚感的产生主要是因为个体行为达不到自己内心的理想要求，而羞愧感更多是C . 因为达不到外部要求D . 儿童的共情能力是随着年龄的增长而自然发展的E . 学前儿童道德情感的发展与道德认知、道德行为相互影响、协同发