[单选题]开好班会的基础是（）。A . 精心准备B . 确定主题C . 具体实施D . 效果深化
[单选题]班主任工作的内容不包括（）。A . 及时与家长沟通B . 维持正常的班级秩序C . 教授学生各科知识D . 组织多种多样的教育活动
[单选题]学生集体的特征首先是要有（）。A . 集体舆论B . 共同目标C . 干部队伍D . 活动
[单选题]董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向？（）A . 建构取向B . 行为取向C . 认知取向D . 人本取向
[单选题]班级管理的主要对象是（）。A . 班级公共财产B . 班级信息C . 学生D . 班级资料
[问答题] 课堂情境结构对课堂纪律的影响主要表现在哪些方面？
[问答题] 班级建设的设计包含哪几方面的内容？
[问答题] 简述卡茨的"教师发展时期论"。
[单选题]班集体在育人方面价值的实现是通过（）。A . 班主任B . 班干部C . 男女学生D . 集体教学
[问答题] 联系实际谈谈我国学校班级管理中存在的问题及如何解决这些问题。
[问答题] 简述培养班集体的方法。
[单选题]通过艺术欣赏、艺术观摩，以及自身的艺术实践，使学生获得审美知识，树立正确的审美观点，发展对艺术的兴趣和创作才能的兴趣小组属于（）。A . 技术小组B . 学科小组C . 艺术小组D . 体育小组
[单选题]班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于（）。A . 平行管理B . 常规管理C . 民主管理D . 目标管理
[单选题]课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。A . 自主性B . 实践性C . 综合性D . 灵活性
[问答题] 某校初二女生小芳，上课不遵守纪律，注意力不集中，听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，她不仅毫无羞怯之意，反而感到高兴。平时，小芳和老师、同学都很少沟通，不愿意交流，有些以自我为中心，她顽皮、好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背地给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺侮同学。当然，小芳也有值得肯定的方面。她性格直率，敢作敢为，勇于承担任务。而且，身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会时都能给班里争光。如果你是班主任，根据材料中小芳同学的表现，在对她的教育中，你认为应该贯彻哪些
[单选题]学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。A . 交往的过程B . 学习的过程C . 德育的过程D . 认识的过程
[单选题]班主任工作的首要任务是（）。A . 促进全班学生的全面发展B . 建立班集体C . 培养学生健康的精神和民主作风D . 形成良好的学习风气
[问答题] 简述新手型教师与专家型教师课前计划的差异。
[问答题] 简述班主任工作的内容。
[问答题] 简述班级组织结构的构成及构建班级的原则。
[问答题] 张老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时常常“笨猪…‘死脑子”不绝于耳；吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然张老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上说脏话、粗话大有人在，纸屑杂物随处可见。张老师百思不得其解。请你帮助分析一下，张老师教育的班级为什么会产生这样的后果？作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？
[问答题] 开展好课外活动的基本要求有哪些？
[单选题]“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。A . 专制型B . 自由型C . 放任型D . 民主型
[单选题]班主任按照固定的日程组织安排的班会活动．主要是布置班级计划，讨论集体建设情况的活动属于（）。A . 班务会B . 主题班会C . 日常班会D . 非主题班会
[问答题] 课堂问题行为的处置与矫正。
[单选题]建立班集体最重要的原则是（）。A . 目标一致的原则B . 可接受性原则C . 和谐发展原则D . 有利于教育的原则
[单选题]初二（5）班学生在课堂上非常注重自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）。A . 人际纪律阶段B . 自我服务阶段C . 自我约束阶段D . 相互协同阶段
[单选题]某班级各类事务均由该班级同学自己决定，且运行良好高效，按班集体形成与发展的阶段，该班级处于（）。A . 集体组织规范的认同阶段B . 集体心理的优化阶段C . 集体主体性发展阶段D . 集体成员个性发展阶段
[问答题] 如何维护教师心理健康？
[单选题]中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）。A . 退行B . 投射C . 升华D . 文饰