[问答题] 对于新教师，一件有趣的事情是，我自以为了解了课堂，毕竟已经在学校生活了17年。然而只有真正地站在课堂上，我们才会清楚地认识到教学到底有多复杂。我痛苦地认识到教师职业中一个未被充分认识到的艺术之一，就是课堂管理。刚开始教学的时候还算顺利，我和学生一起先分析了课堂上应遵守的规章制度，强调他们要礼貌待师，并且彼此之间要礼貌相待。我清楚地记得10月末的一天，在做完实验后，我要求学生回到自己的座位上来讨论一下实验中遇到的问题。但是，学生们根本不听我的招呼，我连说几次，没有丝毫效果。我就一直催促，仍旧如此
[问答题] 班主任的常规工作主要包括哪些方面？
[单选题]班主任了解学生的主要方法是（）。A . 观察法B . 调查法C . 问卷调查法D . 学生作品分析法
[单选题]19世纪初，对班级组织的发展产生巨大推动作用的“导生制”出现在（）。A . 德国B . 英国C . 美国D . 法国
[问答题] 简述班集体的发展阶段。
[单选题]班级建设的设计最重要的是制定（）。A . 建设的目标B . 实现目标的途径C . 具体方法D . 工作程序
[单选题]当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）。A . 建立班集体的正常秩序B . 建立班集体的核心队伍C . 组织形式多样的集体活动D . 确定班集体的发展目标
[问答题] 班主任工作的重要性体现在哪些方面？
[单选题]当外部的纪律控制被个体内化之后成为个体自觉的行为准则时，此时处于（）。A . 教师促成的纪律B . 集体促成的纪律C . 自我促成的纪律D . 任务促成的纪律
[问答题] 如何建立良好的学生集体？
[问答题] 班级管理的功能有哪些？
[单选题]课外校外教育与课堂教学虽然是由不同的主体组织的，但它们的共同之处在于（）。A . 都是受教学计划、教学大纲规范的B . 都是学生自愿选择的C . 都是有目的、有计划、有组织的D . 都是师生共同参加的
[问答题] 处于关注情境阶段的教师关心的事项都有哪些？
[单选题]把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是（）。A . 目标管理B . 常规管理C . 平行管理D . 民主管理
[问答题] 简述教师角色的构成。
[单选题]师生关系融洽，课堂气氛宽松而不涣散，严谨而不紧张，这样的课堂气氛属于（）。A . 积极的课堂气氛B . 消极的课堂气氛C . 中立的课堂气氛D . 对抗的课堂气氛
[单选题]（）不属于产生课堂问题行为的环境因素。A . 家庭因素B . 大众媒体C . 教师管理失范D . 课堂内部环境
[单选题]张老师这段时间对工作失去了热情，觉得工作没意思，同时总是感觉很疲劳，工作效率不高，那么张老师目前的状态属于职业倦怠（）方面的表现。A . 去人性化B . 个人成就感低C . 情绪耗竭D . 缺乏工作动机
[问答题] 班主任的学期工作计划主要包括哪些方面？
[判断题] 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。A . 正确B . 错误
[单选题]学生管理的终极目的是（）。A . 学业成功B . 人性完善C . 适应社会D . 身心健康
[单选题]"教育有法，但教无定法"，这句话反映了教师劳动具有（）的特点。A . 连续性B . 创造性C . 长期性D . 示范性
[问答题] 开学第一天，新任班主任邹老师走进初二（5）班教室，发现黑板上写着“你也下课吧”五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习，还是纪律、卫生及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任就因为在积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是邹老师，你该怎么办？
[单选题]学校对学生进行教育管理的具体执行者是（）。A . 教导处B . 班主任C . 任课教师D . 校长
[问答题] 简述教师心理健康的标准。
[单选题]通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）。A . 常规管理B . 民主管理C . 平行管理D . 目标管理
[判断题] 夸美纽斯是率先使用"班级"一词的教育家。A . 正确B . 错误
[单选题]履行班主任的工作职能，最为重要的是（）。A . 教学意识B . 育人意识C . 成就意识D . 创新意识
[问答题] 简述影响教师心理健康的主要因素。