[单选题]遗忘曲线的首先提出者是（）。A.巴甫洛夫B.艾宾浩斯C.斯伯林D.弗洛伊德
[单选题]“孟母三迁”的故事反映了（）对人的重要影响。A.教育B.环境C.遗传D.家庭教育
[单选题]创造性思维的核心是（）。A.直觉思维B.聚合思维C.逻辑思维D.发散思维
[单选题]认为教师是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家是（）。A.夸美纽斯B.凯洛夫C.赫尔巴特D.乌申斯基
[单选题]下面情况发生了学习的是（）。A.小李从亮处走进暗室，视力显著提高B.小明喝酒后脾气变得暴躁C.大猩猩模仿游人吃饼干D.小张服用兴奋剂后百米赛跑夺冠
[单选题]成就动机理论的主要代表人物是（）。A.马斯洛B.维纳C.阿特金森D.班杜拉
[单选题]学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易、中间难，这种现象就是所谓的（）。A.痕迹消退说B.动机说C.同化说D.首位效应和近位效应
[单选题]学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的
[单选题]以下的理论，（）是韦纳提出的。A.归因理论B.自我效能感理论C.成就动机理论D.需要层次理论
[单选题]心理定势对解决问题具有（）。A.积极作用B.消极作用C.既有积极作用也有消极作用D.无作用
[单选题]能改变教育者观念的因素是（）。A.政治经济制度B.科学技术C.生产力D.文化
[单选题]（）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。A.奥苏伯尔B.桑代克C.贾德D.格式塔心理学
[单选题]美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）。A.低水平B.高水平C.中等水平D.极高水平
[单选题]教育过程的主要矛盾是（）之间的矛盾。A.教育者与教育手段B.教育内容与社会需要C.教育内容与受教育者的接受能力D.教育目的与受教育者身心发展的现实水平
[单选题]“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，医生、律师、商人或领导者，甚至于乞丐和盗贼。”说这句话的心理学家是（）。A.华生B.洛克C.
[单选题]学生的需要是教育过程的（）。A.结果B.环节C.目标D.出发点
[单选题]将猫、狗、鼠等概括为“动物”，属于（）。A.辨别学习B.概念学习C.规则或原理学习D.言语联结学习
[单选题]心理学应通过内省法探寻在不同刺激环境下心理的构成元素，主张这一观点的心理学流派是（）。A.构造主义心理学B.机能主义心理学C.格式塔心理学D.行为主义
[单选题]蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（）的代表。A.直接功能B.间接功能C.附带功能D.超越性功能
[单选题]从规则到例子的学习实质上是一种（）。A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习
[问答题]下面是甲、乙两位老师对《阿Q正传》一课的教学处理，读后请写一段比较性评析。甲：教师安排7节课，第一节课介绍鲁迅及其作品，介绍写作背景，通读第一二章，正
[单选题]下列方法属于精神分析法的是（）。A.系统脱敏法B.支持疗法C.宣泄疗法D.认知作业法
[单选题]根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为（）。A.正迁移与负迁移B.顺向迁移与逆向迁移C.水平迁移与垂直迁移D.一般迁移与具体迁移
[单选题]当你在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）。A.元认知计划B.元认知监视C.元认知调节D.元认知体验
[单选题]知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.感受与体验B.前人经验C.记忆的内容D.信息及其组织
[单选题]个体在感知到环境中真实的客观的危险而引起的情绪反应属于（）。A.现实性焦虑B.神经性焦虑C.道德性焦虑D.防御性焦虑
[单选题]关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动B.团体心理辅导工作效率高，是适合
[问答题]简述学与教的三种过程模式。
[单选题]1903年出版了第一本以教育心理学命名的专著《教育心理学》的心理学家是（）。A.桑代克B.斯金纳C.布鲁纳D.巴甫洛夫