[单选题]学生具有发展的可能性与（）。A.现实性B.潜在性C.可塑性D.普遍性
[单选题]独立形态时期的第一本教育学著作是（）。A.《雄辩术原理》B.《康德论教育》C.《大教学论》D.《论科学的价值和发展》
[单选题]精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点？（）A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质
[问答题]简述科学技术对教育的影响。
[单选题]规范教育学的建立标志是德国教育家赫尔巴特出版的代表作（）。A.《普通教育学》B.《大教学论》C.《爱弥儿》D.《教育学讲授纲要》
[单选题]一篇课文，如果记忆20次能够达到背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。A.20B.25C.30D.40
[单选题]教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（）。A.顺序性规律B.互补性规律C.不平衡性规律D.个别差异性规律
[单选题]创新意识和创新能力的辅导是学生心理辅导中（）的内容。A.学习心理辅导B.智能辅导C.情感和意志辅导D.个性心理指导
[单选题]以下属于元认知计划策略的是（）。A.设置学习目标B.对材料进行自我提问C.测验先做简单题目D.考试时监视自己速度和时间
[问答题]简述当代教育改革和发展的新特点。
[单选题]学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为（）。A.语义联想B.视觉想象C.关键词法D.谐音联想法
[单选题]“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（）。A.个性的整体性和可塑性B.个性的稳定性和可塑性C.个性的稳定性和独特性D.个性的社会性
[单选题]关于自卑感以下说法错误的是（）。A.自卑的人热衷于与人比较.而对自己的期待却很低B.自卑的人往往对自己缺乏客观、清醒的认识，无法悦纳自己C.自卑的人容
[单选题]坐巴士会晕车的人，在乘船、乘火车时也有类似的反应，这是（）。A.条件反射的消退B.条件反射的泛化C.条件反射的分化D.条件反射的习得
[单选题]人们对自己行为的自觉调节方式和水平的个人特点是（）。A.性格的态度特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.性格的理智特征
[单选题]在教师的指导下有目的、有计划、有组织、有系统地进行，并在较短的时间内接受前人所积累的科学文化知识，以此来充实自己的过程叫做（）。A.人和动物的学习B.
[单选题]提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）。A.可以超越社会历史而存在B.不受生产发展制约C.对政治经济有促进作用D.有自身的特点和规律
[单选题]“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。”这句话反映了（）因素对人发展的影响。A.遗传B.身体素质C.教育D.个体的主观能动性
[单选题]学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种
[单选题]心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。A.社会适应能力B.社会化人格C.精神面貌D.精神状态
[单选题]维果斯基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平C.教学的重要任务是创造最近发展
[单选题]以下对心理健康辅导的描述正确的是（）。A.心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程B.心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现的C.心理健康可以通过一两
[单选题]下列选项中．对心理健康理解不正确的是()。A.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的B.心理健康标准是一个发展的文化的
[问答题]简述情绪、情感的作用。
[单选题]在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是（）。A.先行组织者B.认知结构C.
[单选题]冷水刺激皮肤后，微温的水就会感到热；吃苦药之后喝口白开水也觉得有甜味，这些现象为（）。A.感觉的相互作用B.继时对比C.异时对比D.同时对比
[单选题]最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。A.形式训练迁移说B.同化学习迁移说C.经验类化迁移说D.认知结构迁移说
[单选题]终身教育思潮的主要代表人物是（）。A.保罗·朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳
[单选题]“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”所体现的情感是（）。A.道德感B.美感C.理智感D.热爱感
[问答题]简述心理健康教育的基本任务。