奥苏贝尔提出的同化模式有（ ）

A．先行组织者

B．下位学习

C．上位学习

D．组合学习

[单选题]奥苏伯尔提出了下位学习、上位学习和（）三种同化模式。A.创造性学习B.生成性学习C.组合学习D.同位学习

[主观题]如何理解奥苏贝尔的“先行组织者”?

[判断题]奥苏贝尔先行组织者的“组织者”是指课前组织。（　）A.对B.错

[主观题]请教教师资格考试:奥苏伯尔的同化模式中,总括性同化又称(下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学.奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（下位学习、上位学习、并列结合学习、相关类属学习）

[多选题] 奥苏贝尔提出的几种同化模式是（）A . 下位学习B . 上位学习C . 先行组织者D . 组合学习

[单选题]奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。A . 新旧知识发生联系的方式B . 学习内容C . 学习方式D . 有意学习的心向

[多选题] 奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。A . 逐渐分化原则B . 整合协调原则C . 先行组织者策略D . 同化原则E . 练习原则

[单选题]奥苏贝尔将有意义学习分为()。A．类属学习B．派生学习C．总括学习D．组合学习

[多选题]以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）A.最近发展区B.逐渐分化C.整体协调D.先行组织者E.下位学习

[多选题]以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有（）A.最近发展区B.逐渐分化C.整体协调D.先行组织者E.下位学习