A .加涅
B .皮亚杰
C .维果茨基
D .布鲁姆
[问答题] 学前儿童加减运算概念发展的三种水平
[单选题]心理学家认为,字词概念发展和()概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A . 自我B . 实物C . 抽象D . 数学
[单选题]婴儿数概念发展顺序正确的是()。A .会背数会数的分解和组合,会加减法B .会数数、会背数、会珠心算C .会背数、会数的分解和组合、学数数D .会加减法、会数数、会背数
[单选题]婴儿数概念发展顺序正确的是()。A.会背数会数的分解和组合,会加减法B.会数数、会背数、会珠心算C.会背数、会数的分解和组合、学数数D.会加减法、会数
[多选题] 质量概念发展主要有()。A . 符合性质量B . 适用性质量C . 全面质量D . 广义质量
[单选题]下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。A.按数取物B.按物说数C.唱数D.默数
[单选题]通过()三个阶段促进婴儿的数概念发展。A.会背数、会数的分解和组合、学数数B.会数数、会背数、会加减法C.会数数、会背数、会珠心算D.会背数、会数的分
[单选题]通过()三个阶段促进婴儿的数概念发展。A.会背数、会数的分解和组合、学数数B.会数数、会背数、会加减法C.会数数、会背数、会珠心算D.会背数、会数的分
[单选题]青年期自我概念发展的特点不包括()。A.自我概念的抽象性日益增强B.自我概念更具有组织性和整合性C.自我概念的结构更加分化D.自我概念更加取决于他人的
[单选题]青年期自我概念发展的特点不包括()。A.自我概念的抽象性日益增强B.自我概念更具有组织性和整合性C.自我概念的结构更加分化D.自我概念更加取决于他人的