学前儿童加减运算概念发展的三种水平

[问答题] 学前儿童加减运算的特点

[问答题] 简述以认知为主线的学前儿童游戏发展的三种水平。

[单选题]提出儿童概念发展理论的是（）。A .加涅B .皮亚杰C .维果茨基D .布鲁姆

[问答题] 学前儿童10以内加减运算教育的要求

[问答题] 口述应用题在学前儿童学习加减运算中的作用

[单选题]心理学家认为，字词概念发展和（）概念发展可以作为研究小学儿童概念丰富性的突破口。A . 自我B . 实物C . 抽象D . 数学

[填空题] 科学教育活动中学前儿童的活动包括（）、（）、（）三种。

[单选题]通过（）三个阶段促进婴儿的数概念发展。A.会背数、会数的分解和组合、学数数B.会数数、会背数、会加减法C.会数数、会背数、会珠心算D.会背数、会数的分

[单选题]通过（）三个阶段促进婴儿的数概念发展。A.会背数、会数的分解和组合、学数数B.会数数、会背数、会加减法C.会数数、会背数、会珠心算D.会背数、会数的分

[多选题] 质量概念发展主要有（）。A . 符合性质量B . 适用性质量C . 全面质量D . 广义质量