儿童在游戏中作为集体成员，学习相互理解，共同遵守规则，学会与人相处，促进了儿童（）

[单选题]儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（）需要。A .生存B .自我保护C .身心成长D .生命安全

[单选题]儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（　　）需要。A.生存B.自我保护C.身心成长D.生命安全

[单选题]儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（　　）需要。[2011年真题]A.生存B.自我保护C.身心成长D.生命安全

[单选题]儿童在成长过程中，需要学习各种知识、技能；需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处；需要掌握道德规范，也需要获得身体和心理上良好的发展，这表现出儿童有（）的需要。A . 社会化B . 学习C . 娱乐和休闲D . 生存

[单选题]儿童最初的规则和懂得遵守规则是（）A .从家庭生活中建立的B．从托儿所生活中建立的C．从幼儿园生活中建立的D．从小学生活中建立的

[判断题] 联合游戏中儿童开始相互合作。A . 正确B . 错误

[单选题]儿童最初的规则意识和懂得遵守规则开始于()A .托儿所生活B .幼儿园生活C .家庭生活D .社区生活

[判断题] 在有规则游戏中儿童更加关注行为的结果。A . 正确B . 错误

[多选题] 儿童在游戏中的动作包括（）A . 探索动作B . 剪贴动作C . 象征动作D . 嬉戏动作

[判断题] 柯尔伯格以其发生认识论为基础，通过观察儿童在玩弹子游戏中对规则的遵守，发现儿童的道德判断的发展与其智慧的发展具有相互平行的现象。他把儿童看成是他们自己的道德观点的建构者，指出每个人都通过与环境的积极作用建构他自己的发展。他归纳出儿童道德的发展经历了四个发展阶段：前道德阶段(0一2岁)、他律道德阶段(2～8岁)、自律道德阶段(8—12岁)和公正阶段(12岁以后)。A . 正确B . 错误