在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。

[判断题] 展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效组织学生进行讨论与交流。A . 正确B . 错误

[问答题,论述题] 试述影响食品防腐剂防腐效果的因素，并展开讨论。

[单选题]在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（）A .4*5B .4*4C .5*4D .3*5

[单选题]用来围绕特定的话题展开讨论的在线平台是（）。A . 维基B . 社交网络C . 博客D . 论坛

[单选题]聊天、辩论、讨论等言语活动属于（）A.独白言语B.书面言语C.内部言语D.对话言语

[单选题]聊天、辩论、讨论等言语活动属于（）A.独白言语B.书面言语C.内部言语D.对话言语

[单选题]聊天、辩论、讨论等言语活动属于（）A.独白言语B.书面言语C.内部言语D.对话言语

[单选题]学生甲和学生乙就法、法律规范的概念展开讨论。学生甲的论点是：①法与法律规范的概念完全相同，因为法的构成要素等同予法律规范的构成要素;②所有的法和法律规范都是通过法律条文来表述的;③表述法和法律规范内容的文件被称为“规范性法律文件”学生乙的论点是：①法的要素不能等同于法律规范的构成要素;②并不是所有的法都表现为法律条文形式，但所有的法律规范都是通过法律条文来表述的;③同一个法律规范可以通过一个法律条文来表述，也可以通过若干个法律条文来表述。对上述论点进行分析，下列选项哪个是正确的?A . 学生甲的

[问答题]什么是讨论法，在运用讨论法时教师应注意些什么?，

[单选题]根据教育技术中的即时反馈原则，在小组讨论并得出小组结论结果后，教师应该（）A . 在屏幕上呈现小组讨论结果并作评价和总结B . 让学生保存小组讨论结果，下次课时交上来C . 在课后给小组讨论结果打分D . 进行下一个任务