孟佋兰教授的研究指出，儿童适中的愉快情绪使他们的智力操作达到最优效果。这说明了情绪对学前儿童认知的（）作用。

[填空题] 孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明：愉快强度与操作效果之间的相关为“（）”字形关系，即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。

[单选题]中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧.痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有

[单选题]幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）。A . 丰富化B . 深刻化C . 稳定性D . 冲动性

[单选题]幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）A . 丰富化B . 深刻化C . 稳定性D . 冲动性

[填空题] 情绪往往支配着学前儿童的行为：当他们愉快、高兴时，他们很乐意参加各项活动；而不愉快、不高兴时不但不愿意参加活动，还会产生许多消极行为。这说明了情绪对学前儿童的心理活动的（）作用。

[单选题]血浓于水，这说明了（　）。A.家庭关系是以婚姻血缘为纽带的B.家庭关系最为持久.稳定C.家庭关系表现出一种其他任何社会关系都不曾有的连续性和承先启后性

[单选题]“孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有()A . 不稳定性B . 可控性C . 深刻性D . 社会性

[单选题]某人智商108，这说明他的智力（）。A . 很低B . 一般C . 优秀D . 超常

[单选题]中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有()功能。A .适应B .动机C .信号D .组织

[单选题]小学低年级儿童常常会破涕而笑，这说明他们缺乏情感的()。A.全面性B.稳定性C.丰富性D.深刻性