连续性指将所选各种课程要素在不同学习阶段予以重复，此标准首先由泰勒提出的。（）

[单选题]美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。A . 顺序性B . 衔接性C . 统合性D . 适切性

[单选题]泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。A . 统合性B . 差异性C . 合理性D . 同一性

[填空题] 顺序性指将所选课程要素根据学科的逻辑体系和学习者的身心发展阶段由浅至深、（）地组织起来。它强调的是（）的拓展和加深。塔巴对此有所论述。

[单选题]垂直组织中的“连续性”标准是（　）首先提出的。A.古德莱德B.博比特与查特斯C.泰勒D.塔巴

[判断题] 连续性和顺序性两个基本标准是指课程的水平组织。（）A . 正确B . 错误

[多选题] 泰勒提出的课程组织的标准有：（）A .连续性B .顺序性C .启蒙性D .整合性

[名词解释] 课程组织的连续性

[填空题] 课程组织的三个基本标准：连续性、（）、和整合性。

[单选题]文件的连续性指()A．对同一行为加以约束和规范的文件之间有必要的继承关系B．文件结构与语言必须严密有效C．指整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联D．文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的一致关系

[单选题]：文件的连续性指（ ）。A．对同一行为加以约束和规范的文件之间有必要的继承关系B．文件结构与语言必须周严有效C．文件内容与形式同其他文件、同作者权利的高度统一的关系D．指整个文件的所有部分具有的高度的一体性关联