课程与教学评价的基本取向

[问答题] 简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？

[单选题]从取向的维度看，课程与教学评价可以归纳为（　）。A.过程取向的评价.主体取向的评价.客体取向的评价B.目标取向的评价.主体取向的评价.客体取向的评价C

[单选题]最古老的课程与教学目标取向是（　）。A.普遍性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.表现性目标取向

[单选题]最古老的课程与教学目标取向是（　）。A.生成性目标取向B.普遍性目标取向C.表现性目标取向D.行为目标取向

[多选题] 下列各项中属于课程评价的基本取向是（）。A . 社会本位主义的与个人本位主义的取向B . 科学主义的与人文主义的取向C . 内部评价与结果评价D . 形成性评价与总结性评价

[单选题]从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（）。A . 教学效果B . 学生的心理发展C . 教学内容D . 教与学的过程

[单选题]从发展取向的教学评价的基本内涵来看，教学评价关注的是（）A.教学效果B.学生的心理发展C.教学内容D.教与学的过程

[名词解释] 课程与教学评价的涵义

[问答题] 课程与教学评价的功能

[单选题]课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是（　）。A.普遍主义B.实践理性C.唯科学主义D.解放理性