形式运算阶段的儿童不仅具备了（）的可逆思维，而且具备了（）的可逆思维。

[单选题]儿童具备了逆向性思维，而且具备了补偿性的可逆思维，这属于认知发展阶段理论的（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段

[判断题]在具体运算阶段，儿童思维具有可逆性的标志是守恒观念的形成。（）A.对B.错

[多选题]达到具体运算思维水平的儿童思维具有了（　）。A.可逆性B.守衡C.抽象性D.灵活和平衡

[单选题]这一阶段儿童的思维具有了灵活和平衡的特性，运算达到了“可逆性”。这是皮亚杰认知发展阶段中的（　）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形

[问答题] 简述形式运算阶段儿童的思维特点。

[填空题] 形式运算阶段的儿童的思维是以（）形式进行的。

[单选题]儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。A.感觉运动B.前运算C.具体运算D.形式运

[单选题]儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算

[单选题]形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。A .单维思维B .多维思维C .思维的木可逆性D .以命题形式进行

[单选题]形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）A .单维思维B．多维思维C．思维的不可逆行D．多命题形式进行