请以"三角函数的积化和差与和差化积"为课题，完成下列教学设计。

（1）教学目标；

（2）教学重点、难点；

（3）教学过程（只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）及设计意图。

[问答题]请以“三角函数的积化和差与和差化积”为课题，完成下列教学设计。(1)教学目标；(2)教学重点.难点；(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究.巩固

[案例分析题] 请以"直线与平面平行的判定"为课题，完成下列教学设计。（1）教学目标（2）本节课的教学重、难点（3）写出新课引入和新知探究、巩固、应用等及设计意图

[问答题] 试论述三角学的发展历史及其对高中三角函数教学的启示。

[问答题]请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。(1)设计本节课的教学目标；(9分)(2)设计本节课的教学重.难点；(6分)(3)写出新课引入和

[问答题]请以“直线与平面平行的判定”为课题，完成下列教学设计。(1)设计本节课的教学目标；(9分)(2)设计本节课的教学重.难点；(6分)(3)写出新课引入和

[问答题]案例：在“三角函数求值”的教学中，教师给出了如下的问题。教师发现两位学生板演的内容与自己预设的内容不一致。问题：(1)你如何评价这两位学生的解题过程。

[单选题]正确的三角函数关系是（）。A .sinα＝对边／邻边B .ctgα＝对边／斜边C .cosα＝邻边／斜边D .tgα＝邻边／斜边

[单选题]较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（）A . 知识与技能B . 解决问题C . 信息素养D . 过程与方法

[问答题] （教学设计题）请以"寻觅春天的足迹"为主题，设计一则教学设计。

[单选题]三角函数Cos60°的值是：（）A .0.5B .0.707C .1D .1.414