“其身不正，虽令不从。”这句话体现了教师劳动特点的是（）。

[单选题]“其身不正，虽令不从。”这句话体现了教师劳动特点的是（）。A.复杂性B.广延性C.间接性D.示范性

[单选题]"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的（）特点。A . 艰苦性B . 创造性C . 主体性D . 示范性

[单选题]"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的什么特点？（）A . 艰苦性B . 创造性C . 主体性D . 示范法

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话体现的德育方法是（）。A . 陶冶教育法B . 说服教育法C . 榜样示范法D . 实际锻炼法

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（）。A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实际锻炼法

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句名言说明教师劳动特点的( )A．示范性B．广延性C．复杂性D．间接性

[单选题]“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是（ ）。A．复杂性B．间接性C．示范性D．创造性

[填空题] “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。

[单选题]“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，这句话所体现的德育方法是（ ）。A．说服教育法B．榜样示范法C．品德评价法D．实际锻炼法

[判断题] “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。A . 正确B . 错误