A.从教会知识到教会学习
B.从教会学习到学会思考
C.从学会思考到学会创造
D.从学会学习到学会创新
[判断题]教师教学内容的最高阶段是“从学会学习到学会思考”。( )A.对B.错
[判断题]教师教学内容的最高阶段是“从学会学习到学会思考”。( )A.对B.错
[单选题]教师组织教学内容的依据是()。A.教学计划B.教学方法C.学员的兴趣D.学员思想情况
[问答题]教学计划是教师组织教学内容的依据。()
[单选题]依据教师关注的重点划分,教师专业成长最高阶段是( )。A.职前的关注B.早期生存的关注C.关注学生D.教学情境的关注
[单选题]依据教师关注的重点划分,教师专业成长最高阶段( )。A.职前的关注B.早期生存的关注C.关注学生阶段D.关注情境阶段
[填空题] 教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于()。
[单选题]进行教学内容分析时,教师需要考虑()A . 确定以学习者探究为主的教学策略B . 利用幻灯片来向学生展示相关图片作品C . 学生在本次课上主要学什么D . 学生现有的认知水平
[单选题]教师上课前对教学内容进行解析属于()。A.学情分析B.教材分析C.教法分析D.教学分析
[问答题,论述题] 教师制订教学方案时,选择教学内容要符合那些要求?