[单选题]确定课程与教学目标大致包括（ ）个基本环节。A.二B.三C.四D.五
[单选题]家庭的生产功能作为社会经济的一种补充将会长期存在。A.抚养和赡养功能B.生产功能C.情感交往功能D.生育功能
[单选题]在进行家庭教育时，尊重.爱护孩子，鼓励孩子独立和树立个人特质，这种教养方式被称为（ ）。A.绝对权威型B.民主权威型C.忽视冷漠型D.娇惯溺爱型
[问答题]培养孩子责任感最有效的方法是_________。
[单选题]共同解决问题型教学方法包括（ ）和“课堂讨论”两种基本形态。A.提示型教学方法B.苏格拉底“精神助产术”C.自主型教学方法D.教学对话
[单选题]通过故事或情境表演启发移情的训练：听故事.续编故事.看表演.做移情角色表演等四种形式进行，每次（ ）。A.15-20分钟B.10-25分钟C.15-3
[单选题]家庭教育方法多为强制压服.训斥打骂和禁止.管束，属于（ ）教养方式。A.民主权威型B.绝对权威型C.娇惯溺爱型D.忽视冷漠型
[判断题]高智力者却不能保证有高创造性，低智力者创造性必低。A.对B.错
[单选题]教学目标中要包括“学生外显的行为表现”，“能观察到这种行为表现的条件”，“行为表现的公认的准则”等，这在本质上是受（ ）支配的。A.“科技理性”B.“
[单选题]课程运作具体状态.变化产生的原因等被置之度外的“暗箱式评价”指的是（ ）。A.效果评价B.内在评价C.量的评价D.质的评价
[单选题]“修身.齐家.治国.平天下”或“有德性的生活”与“幸福”这个教学目标的取向属于（ ）。A.生成性目标取向B.普遍性目标取向C.表现性目标取向D.行为目
[判断题]建构主义的两种取向是个人建构主义倾向和社会建构主义倾向。A.对B.错
[判断题]教育心理学基本任务是解释学与教的基本心理规律。A.对B.错
[判断题]动机是引起和维持个体的活动，并使该活动朝向某一目标进行，以满足个体需要的内部动力。A.对B.错
[单选题]幼儿知道怎样看图说话，这属于（ ）。A.知识的同化B.陈述性知识C.知识的顺应D.程序性知识
[单选题]幼儿教师专业成长过程中，教师越来越关注儿童的学习成绩，处于（ ）。A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注儿童阶段D.胜任阶段
[单选题]沟通分析理论中三种主要的人格状态是（）。A.“成人”.“儿童”.“父母”B.“家长”.“儿童”.“成人”C.“成人”.“孩子”.“父母”D.“家长”.
[单选题]人对教育的一种比较稳定的价值标准和认识称为（ ）。A.教育价值B.教育评价C.教育观念D.教育探讨
[单选题]在知识系统化的过程中，首先要确定一个（ ）。A.具体目标B.网络系统C.变式D.核心经验
[单选题]（ ）属于群婚制家庭。A.普那路亚家庭B.对偶家庭C.一夫一妻制家庭D.核心家庭
[判断题]教育心理学的创建是以莫桑在1903年出版《教育心理学》作为标志。A.对B.错
[单选题]美国学者（ ）指出，教育目标的功能随着目标水平的不同（宏观.中观.微观）而各有差别。A.布卢姆B.克拉斯沃尔C.马西亚D.麦克唐纳
[单选题]英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是（ ）。A.家庭教育B.家庭智育C.家庭体育D.家庭美育
[单选题]下列家庭角色不可人为选择的是（ ）。A.母女B.夫妻C.婆媳D.翁婿
[单选题]“教学不仅应当以儿童的昨天，而应当以儿童发展的明天作为方向”，这一观点所符合的教学理论是（ ）。A.赞可夫的发展性教学理论B.瓦根舍因的范例教学理论C
[判断题]良性家庭互动中的支持性是指家庭成员间充满爱和关怀。A.对B.错
[判断题]高智力是高创造性的必要而非充分条件。A.对B.错
[单选题]随着孩子的长大，他们往往能比成年人更快的接受新的社会信息，会把他们的文化，传递给自己的父辈，社会学学者把这一影响作用，称为（ ）。A.正向个体化B.反
[单选题]父母充分理解子女，经常向子女提供足够而有效的信息，并言传身教，引导子女作出决定，属于（ ）教养方式。A.民主型B.专制型C.放任型D.溺爱型
[单选题]学习型家庭的概念是从美国麻省理工学院史隆管理学院20世纪90年代提出的，“系统思想（ ）”管理科学新技术中迁移过来的。A.学习型组织B.优化型组织C.