[单选题]吹奏乐队是以()组成的乐队，所以也有人称之为管乐队。A.打击乐器和弦乐器B.木管乐器和铜管乐器C.管乐器和打击乐器D.管乐器和弦乐器
[单选题]“新学年开始，一位音乐教师对教室进行了一番精心的布置，为学生的音乐学习提供了更好的音乐环境”，上述行为反映了教师的理念是()。A.创设情境B.参与竞争
[单选题]下列乐器中。只用于戏曲武场的是()|A.A.B.C.
[问答题]阅读案例，回答问题王老师在教授音乐《英雄凯旋歌》时先邀请学生欣赏欧洲先后出现的音乐风格流派，接着聆听歌曲感受情绪力度，并一句一句地引导学生进行学唱，但
[单选题]下列哪个速度术语适用于瓦格纳的《婚礼进行曲》?()A.GraveB.PrestoC.ModeratoD.Allegro
[单选题]教师用即时处理的方式,以果断.机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()。A.热处理B.冷处理C.温处理D.难处理
[单选题]下谱例中的旋律片段选自哪位作曲家的歌剧作品()A.格林卡《鲁斯兰与柳德米拉》B.贝多芬《费德里奥》C.柴科夫斯基《叶甫盖尼·奥涅金》D.斯美塔那《我的
[问答题]为歌曲《送别》片段编配和声及键盘伴奏音型。
[单选题]起源于非洲，广泛运用于北美乡村音乐中的乐器是()。A.琉特琴B.班卓琴C.里拉琴D.曼陀林
[单选题]下面旋律片段的题材是()。A.摇篮曲B.圆曲C.进行曲D.小夜曲
[单选题]下面谱例采用的旋律发展手法是()。A.完全重复B.变化重复C.模进D.再现
[单选题]下面谱例属于哪种类型的音乐()A.单音音乐B.主调音乐C.复调音乐D.无调性音乐
[单选题]某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。
[问答题]阅读案例，回答问题。铃声响了，教师走向钢琴，说：“今天我给大家带来一节非常有意思的课(激起学习兴趣)，带上你们的耳朵和眼睛(提出活动要求)，把你们观察
[问答题]依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：七年级学生。教学内容：竖笛演奏《翱翔的鹰》。注：学生已经学习
[单选题]最能表达下面谱例片段音乐特色的表演形式是()。A.B.C.D.
[单选题]巴洛克时期常用的打击乐器是()。A.小军鼓B.爵士鼓C.定音鼓D.堂鼓
[单选题]在一条旋律中．模仿的声部只对开始声部陈述的旋律材料进行模仿，不进行连续模仿，属于()。A.卡农式模仿B.模进C.同头换尾D.简单模仿
[单选题]在我国20世纪30年代，中学生可能经历的音乐活动是()。A.排练演唱《长征组歌》B.表演歌剧《白毛女》中的唱段《扎红头绳》C.在音乐会上聆听肖斯塔科维
[单选题]这段旋律是在我国哪一时期创作的?()A.改革开放初期B.新中国成立初期C.解放战争时期D.抗日战争后期
[单选题]下面谱例中，D．S．记号的正确表述是()。A.歌曲演唱至此结束B.歌曲演唱至此要从头反复C.歌曲演唱至此要从记号处开始反复D.歌曲演唱至此要跳至尾声
[单选题]在教学过程中完整而充分的聆听歌曲，参与演唱.创编等实践活动，在与他人的交流合作中，不断增强集体意识和协调能力属于教学目标的()。A.情感·态度·价值观
[问答题]分析下面的谱例。要求：(1)写歌曲的调式调性。(3分)(2)说明歌曲旋律音调上的特点。(3分)(3)划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数
[单选题]古希腊最基本的音阶组合是()。A.三音音列B.四音音列C.五音音列D.七音音列
[问答题]张老师在音乐课堂上会有计划的提问3—5个同学，来考察他们对音乐的理解程度，还会请1—2名同学演唱或演奏本节课学习的曲目。张老师的这种评价方式属于()。
[单选题]下面的指挥图示适用于下列哪部作品()A.威尔第《饮酒歌》B.贝多芬《欢乐颂》C.舒伯特《菩提树》D.比才《哈巴涅拉》
[单选题]学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中．教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的
[问答题]圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是()。
[问答题]分析下面的谱例。要求：(1)写出歌曲第一段的调式调性。(3分)(2)画出曲式结构图式。(7分)(3)写出曲式的整体结构名称式。(5分)乡间的小路(片段
[单选题]马思聪的小提琴曲《思乡曲》出自下列哪部作品?()A.《第一回旋曲》B.《西藏音诗》C.《牧歌》D.《内蒙组曲》