[判断题] 当代我国教育的主导思想是应试教育。A . 正确B . 错误
[判断题] 素质教育包含了从精英主义教育向全民教育的教育思想的转变。A . 正确B . 错误
[判断题] 现代教育与传统教育的根本区别在于是否重视创新能力的培养。A . 正确B . 错误
[判断题] 教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。A . 正确B . 错误
[单选题]养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴。A .智育B .德育C .美育D .体育
[判断题] 人的全面发展是与人的片面发展相对而言的，全面发展的人是精神和身体、个体性和社会性得到普遍、充分而自由发展的人。A . 正确B . 错误
[单选题]在确定教育目的的价值取向上，应当怎样看待人和社会的关系（）A .应当把满足人的需要和社会的需要结合起来B .应当把人的发展的需要放在首位C .应当把社会的需要放在首位D .应当随社会的发展来确定二者的关系
[判断题] “素质教育”就是针对我国的“应试教育”而提出来的。A . 正确B . 错误
[单选题]下列关于差压式液位计测量原理正确的是（）。A .浮子产生的静压随液位而变B .液柱产生的静压随液位而变C .差压计测得的差压与液位高度成反比D .容器的气相压力大于大气压力时可以用压力计直接测量液位高度
[判断题] 狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。A . 正确B . 错误
[判断题] 《决定》指出“全面推进素质教育，要坚持面向全体学生”。A . 正确B . 错误
[问答题] 影响教育目的制定的因素有哪些？
[单选题]下列不属于美国民主主义教育目标的是（）A .自我实现的目标B .人际关系的目标C .公民责任的目标D .发展认识能力
[单选题]人本位的价值取向理论认为（）A .社会的价值高于人的价值B .人的价值和社会的价值一样高C .人的价值高于社会的价值D .社会价值是第一位的
[问答题] 人的全面发展学说的基本内容或基本观点有哪些？
[单选题]社会主义教育目的的根本标志和总要求是（）A .培养爱国主义者B .培养高科技人才C .培养劳动者D .培养有知识的人
[单选题]人朝什么方向发展，怎样发展，发展到什么程度，取决于（）A .社会条件B .社会C .生产力发展水平D .生产关系
[问答题] 我国教育目的的基本点有哪些？
[单选题]教育活动的依据和评判标准是（）。A .教育目的B .课程C .教育评价D .教学
[问答题] 剖析社会本位论的教育目的。
[单选题]能为一个国家或地区的教育工作指明发展思路和发展方向的是（）A .教育目标B .教育目的C .教育方针D .培养目标
[问答题] 简述素质教育的内涵。
[单选题]体育是以()为目标的教育活动。A .提升教育对象智慧B .健全品德素养C .发展体能，锻炼体魄D .追求人生情趣和理想境界
[判断题] 20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。A . 正确B . 错误
[判断题] 在社会生产发展允许的条件下．教育知识是实现人的全面发展的途径之一，但却不是最重要的途径之一。A . 正确B . 错误
[判断题] 在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。A . 正确B . 错误
[判断题] 马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。A . 正确B . 错误
[单选题]20世纪60年代()提出了终身教育的理论。A .保罗•朗格朗B .培根C .埃德加•富尔D .杜威