[问答题] 简述幼儿的气质类型以及每种类型的特点。
[问答题] 小伟的爸爸妈妈总是担心小伟和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小伟与伙伴们交往。渐渐地，爸爸妈．妈发现小伟越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。问题：
[问答题] 简述影响知觉的选择性的因素。
[单选题]2、3岁～6、7岁，是儿童（）。A . 前言语阶段B . 言语发生阶段C . 言语发展阶段D . 基本掌握口语阶段
[单选题]"视觉悬崖"是一种测查婴儿()的有效装置。A .深度知觉B .形状知觉C .时间知觉D .观察力
[案例分析题] 卓尔的母亲是下岗女工，她很重视对卓尔的教育，在卓尔刚会说话时就教他数数和认字，但让母亲难堪的是：一次家里来了客人，母亲要卓尔拿两个橘子，卓尔却拿了三个，卓尔的母亲开始担心卓尔的聪明程度。请问卓尔母亲的担心有道理吗？你能为卓尔的母亲提出哪些建议？
[单选题]下列不属于6～12个月婴儿的身体发展特征的是（）。A . 能够坐、站、趴B . 出现分离焦虑C . 能重复连续清楚地发出一些音节D . 有抓握反射
[问答题] 简述幼儿记忆的发展特点。
[问答题] 试述婴幼儿神经系统的特点。
[问答题] 简述影响识记效果的因素。
[单选题]下列几何图形对幼儿来说最难辨别的是()。A .圆形B .半圆形C .正方形D .三角形
[问答题,论述题] 试论述婴幼儿心理发展的一般特征。
[单选题]3岁前儿童的记忆一般不能永久保持。这种现象称作（）。A . 动机性遗忘B . 临时性遗忘C . 幼年健忘D . 不完全遗忘
[案例分析题] 小明的爸爸妈妈总是担心小明和外面的伙伴一起玩耍会削弱自己家庭教育的作用，因此禁止小明与伙伴们进行交往。渐渐地，爸爸妈妈发现小明越来越沉默，不懂得怎么与人交往，有的时候又非常任性。请从同伴交往对学前儿童心理发展的影响的角度分析小明父母的做法。
[问答题] 简述幼儿思维的作用。
[问答题] 简述影响个性形成与发展的因素。
[单选题]幼儿社会性发展是通过()实现的。A .学校教育B .自身的社会化过程C .家长的教导D .社会的帮助
[单选题]某小朋友在语言活动中，一直认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有（）。A . 注意的选择性B . 注意的范围C . 注意的稳定性D . 注意的分配
[案例分析题] 芳芳看到老师在倒水：老师把一个矮而宽的杯子里的水，倒入另一个高而窄的杯子中，芳芳就认为水变多了，因为水看起来“长”了。有一次，她想帮妈妈洗鞋子，就把鞋子放入盆中，用刷子刷起来，却没有放水和擦肥皂。请根据有关幼儿思维特点的原理，对此例做出分析。
[案例分析题] 在学前儿童的同伴交往中，有的孩子很受同伴欢迎，有的比较一般，也有存在交友困难的问题儿童。阿莲就是其中的一例。阿莲是个体质较弱，个子较小的女孩，她性格内向，胆子小，不爱说话，不喜欢交往，也不善交往。孤独感较重，没有小伙伴同自己玩，心里感到很难过。请根据学前儿童社会性发展的有关理论知识，分析、说明下列问题：（1）学前期同伴关系中交友困难的问题儿童可以分成哪几种类型？根据本案例中阿莲的行为表现，你认为她属于哪一种类型？（2）你怎样帮助、教育交友困难的儿童？
[问答题] 简述知觉的基本特征。
[单选题]幼儿数数能力的发展过程大致有三个阶段，第一个阶段是()。A .说出总数B .口头数数C .点数实物D .家长提示
[单选题]下列选项中符合婴幼儿心率特点的是（）。A . 年龄越小，心率越快B . 年龄越小，心率越慢C . 时常忽快、忽慢D . 时常停止
[问答题,论述题] 试论述如何培养幼儿的自我意识。
[案例分析题] 强强是幼儿园大班的孩子，无论参加什么活动，他都十分积极主动，精力旺盛。强强平时做事很急，想干什么就立即行动，想要的东西也必须马上得到，否则会坐立不安。强强做事有闯劲，但时常马马虎虎。强强待人大方，热情直率，爱打抱不平。他喜欢别人听从他的支配，否则便大发脾气，甚至动手打人。事后虽也后悔，但到时总是难以克制。（1）根据强强的上述行为表现，你认为他基本上属于什么气质类型？为什么？（2）谈谈应如何根据幼儿4种不同的气质类型特点，有针对性地进行教育。
[单选题]先学会说"再见"，较晚才学会问"早上好"，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是()。A .情绪对儿童认知发展的作用B .情绪的分化C .情绪对儿童心理活动的动机作用D .情绪的社会化
[单选题]幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是（）。A . 机械记忆效果好B . 意义记忆效果好C . 两者都在发展D . 两者不可比较
[问答题,论述题] 试论述如何矫正幼儿的攻击性行为。
[案例分析题] 这一周冯心怡连续几天不肯睡，老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡。老师叫她快睡，可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，老师以为睡着了，凑过去一看，两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩棉线。棉线不知哪儿来的，可能从棉被上扯的吧，她的棉被拉链坏了，里面露出了几根线头。老师看到她这么喜欢玩线，就说：“冯心怡小朋友喜欢线，是吗？老师家里有很多五颜六色的线，明天拿来送给你。不过，你要现在就睡。”时间到了，别的幼儿已经醒了，而她睡得正香。根据以上