[单选题]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（ ）。A.痕迹衰退说B.干扰说C.动机说D.同化说
[单选题]对大学生认知与记忆发展规律的研究属于（ ）。A.大学生学习心理研究B.德育心理研究C.教学心理研究D.心理特征研究
[问答题]心理卫生是以增进人们的（ ）为目的的。
[单选题]（ ）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。A.学习动机B.学习方法C.学习活动
[问答题]教学效能感的概念来源于美国心理学家（ ）的自我效能理论。自我效能感是指人对自己能否成功地进行某种成就行为的主观推测和判断，它包括（ ）和（ ）两个成分
[单选题]白天进电影院，刚开始什么也看不清，过了一会，慢慢能看清事物，这种现象属于（ ）。A.视觉明适应B.听觉适应C.嗅觉适应D.视觉暗适应
[单选题]美国心理学家华生是（ ）的创始人。A.精神分析B.构造主义C.机能主义D.行为主义
[单选题]心理健康教育的灵魂和根基是（ ）。A.全体性B.科学性C.主体性D.发展性
[单选题]学习效率和动机水平之间存在（ ）。A.正相关关系B.U型关系C.倒U型关系D.负相关关系
[问答题]请联系实际，简述大学生进行自我教育包含哪些内容。
[问答题]广义学习，指人和动物在生活过程中，凭借（ ）而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。
[判断题]高等教育心理学是研究高等教育情境中教师的教的基本心理规律的科学。（ ）A.对B.错
[问答题]问题解决的一般认知过程包括哪些方面？
[问答题]举例说明如何培养学生的道德情感。
[单选题]某教师认为，“学生骨头轻，不能给他们好脸色看”。具有这种观点的教师最可能的领导类型是（ ）。A.仁慈专断型B.放任自流型C.民主型D.强硬专断型
[单选题]对有关历史生活的领会，不能缺少（ ）。A.言语直观B.形象直观C.感知直观D.表象直观
[单选题]教学测量的目的在于考核（ ）。A.教学成效B.学生成绩C.教学目标D.教师绩效
[问答题]德国著名心理学家（ ）于1879年在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。
[单选题]先于教学内容或新的学习材料所呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术
[单选题]人际关系的具体表现形式是（ ）。A.人际互动B.人际交往C.人际沟通D.亲和行为
[单选题]唯理论的代表人物是（ ）。A.笛卡尔B.冯特C.洛克D.华生
[单选题]已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。A.迁移B.动机C.策略D.技巧
[问答题]杜威的问题解决模型认为解决问题一般包括五个步骤，依次是：失调、（ ）、假设、（ ）、验证。
[问答题]怎样理解非正式群体以及非正式群体对班集体的影响？
[单选题]我国对桑代克的教育心理学理论和测验技术进行研究、认识和消理批判是在（ ）。A.教育心理学的改造期B.教育心理学的繁荣期C.教育心理学的破坏期D.教育心
[单选题]激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（ ）。A.学习需要B.学习动机C.学习兴趣D.学习理想
[单选题]（ ）是指教师为了保证教学达到预期目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的过程
[单选题]不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（ ）。A.准备性测验B.形成性测验C.总结性测验D.标准化学绩测验
[单选题]个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（ ）。A.追求利益的倾向B.避免失败的倾向C.回避困难的倾向D.追求刺激的倾向
[单选题]大学生思维发展的基本特点是（ ）。A.更多地通过直观和经验进行思维B.思维更注重现实C.思维灵活但缺乏预见性D.思维成为自己活动的对象