[单选题]智商的正确公式是（ ）。A.IQ=MA/CA×100B.IQ=CA/MA×100C.IQ=MA/CA×50D.IQ=CA/MA×50
[问答题]宏观的教学设计主要内容包括四个方面：制定教学计划、（ ）、（ ）、制定教学成效考核的办法。
[多选题]有效的教学测验应考虑整个测验及测验题目的（ ）。A.清晰度B.信度C.难度D.区分度E.效度
[问答题]师爱具有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的心理功能。
[单选题]（ ）是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试者某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。A.实验法B.观察法C.调查
[单选题]教科书上的练习题多属于（ ）。A.有结构的问题B.无结构的问题C.简单问题D.复杂问题
[问答题]大学生的（ ）是指影响大学生学习潜力的发挥，造成学习效果不理想，经常伴有焦虑感的种种心理因素。
[单选题]一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（ ）。A.负迁移B.正迁移C.纵向迁移D.特殊迁移
[单选题]下列说法不正确的是（ ）。A.唯理论认为只有理性才是真理的唯一来源B.经验论认为一切知识和观念都是后天从经验中获得的C.经验论否认客观的物质世界是外部
[问答题]在对态度和品德教育的具体方法上，教师应采用（ ）的教育方式，反对死板的说教和强硬的灌输。
[问答题]西方心理学的理论流派主要有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。
[单选题]高等教育心理学研究对象的主体是（ ）。A.高中生B.大学生C.高中教师D.大学教师
[单选题]在课堂纪律形成的类型中，以“别人也是这么干”为理由从事某件事属于（ ）。A.自我促成纪律B.任务促成纪律C.教师促成纪律D.集体促成纪律
[问答题]培养大学生的交往意识和技能最主要是培养学生勇于交往、善于交往和正确的（ ）。
[单选题]下列说法不正确的是（ ）。A.理性概括揭示的是事物的一般因素与本质因素B.理性概括是一个自发的过程C.只有通过理性概括，才能获得揭示事物本质的科学概念
[问答题]信息加工观点认为，问题解决过程可分为（ ）、（ ）、（ ）和（ ）四个阶段。
[问答题]英国心理学家瓦拉斯1926年提出的关于创造性解决问题的理论模型，又称（ ）。
[问答题]简述大学生自我体验的发展特点。
[问答题]影响问题解决的主观因素有哪些？
[问答题]态度的结构包括：（ ）、（ ）、（ ）。
[单选题]下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是（ ）。A.对违纪学生给予批评B.对成绩下降学生给予提醒C.对舞弊学生取消其成绩D.
[问答题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（ ）、（ ）和（ ）
[单选题]教师是学生集体的领导者，是纪律的监督、维持者，所以说教师可以担当起（ ）。A.育人的角色B.研究的角色C.代理的角色D.管理的角色
[问答题]短时记忆是感觉记忆和长时记忆的中间阶段，保持时间大约为（ ）；它的容量相当有限，大约为（ ）个组块。
[问答题]一般而言，教师向学生传递社会道德规范主要有两条途径，一条是（ ），一条是（ ）。
[单选题]大学生的思维发展处在（ ）。A.形式逻辑思维阶段B.辩证逻辑思维阶段C.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段D.具体想像思维阶段
[单选题]品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（ ）。A.比较不稳定的B.受先天因素制约的C.时稳时变的D.比较稳定的
[问答题]定势也叫心向，指的是先于一定活动而指向这种活动的（ ）。它对于学习迁移既有可能产生积极影响，也可能起阻碍作用。
[单选题]某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点，据此可以初步判定该生的气质类型属于（ ）。A.胆汁质B.粘液质C.抑郁质
[问答题]简述人际交往的基本原则。