[单选题]如图，α⊥β，α∩β=l，A∈α，B∈β，A，B到l的距离分别是a和b，().A . θ>，m>nB . θ>φ，mC . θ<φ，mD . θ<φ，m>n，
[问答题] 如何理解高中数学课程的过程性目标？
[问答题] 设二次函数f（x）=ax2+bx+c（a>O），方程f（x）-x=O的两个根x1，x2满足。（1）当x∈（0，x1）时，证明x；（2）设函数f（x）的图象关于直线x=x0对称，证明。
[单选题]已知sinθ+cosθ=m，tanθ+cotθ=n，则m与n的大小关系为（）。A . ['['m2=n，B . C . D .
[单选题]设三次多项式函数f（x）=ax2+bx2+cx+d满足，则f（x）的极大值点为（）。A . OB . 1C . -1D . 2
[单选题]下列函数在x=0处可导的是（）。A . ['y=|x|B . C . D . y=|sinx|
[单选题]设随机变量X1，X2，……，Xn（n>1）独立分布，且方差σ2>0，记，则与X1的相关系数为（）。A . -1B . OC . D . 1
[单选题]下列命题中，假命题为（）。A . 存在四边相等的四边形不是正方形B . z1，z10∈C，为实数的充分必要条件是z1、z2互为共轭复数C . 若x，y∈R，且x+y>2，则x，y至少有一个大于1D . 对于任意n∈N，Cn0+Cn1，…+Cnn：都是偶数
[案例分析题] 高中"集合与函数概念实习作业"设定的教学目标如下：①了解函数概念的形成、发展的历史以及在这个过程中起重大作用的历史事件和人物；②体验合作学习的方式，通过合作学习品尝分享获得知识的快乐；③在合作形式的小组学习活动中培养学生的领导意识、社会实践技能和民主价值观。完成下列任务：（1）根据教学目标，设计一个合理的课堂准备；（2）确定本节课的教学重点和难点；（3）给出本节课的教学过程。
[案例分析题] 请以"三角函数的积化和差与和差化积"为课题，完成下列教学设计。（1）教学目标；（2）教学重点、难点；（3）教学过程（只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等）及设计意图。
[问答题] 在△ABC中，已知A，B，C对应的边分别为a，b，c，且∠C=2∠A，，（1）求cosC和cosB的值；（2）当时，求a，b，c的值。
[案例分析题] 案例：阅读下列两位教师的教学过程。教师甲的教学过程：师：在一个风雨交加的夜里，从某水库闸房到防洪指挥部的电话线路发生了故障。这是一条10km长的线路，如何迅速查出故障所在？如果沿着线路一小段一小段查找，困难很多。每查一个点要爬一次10km长的电线杆子，大约有200多根电线杆子呢。想一想，维修线路的工人师傅怎样工作最合理？生1：直接一个个电线杆去寻找。生2：先找中点，缩小范围，再找剩下来一半的中点。师：生2的方法是不是对呢？我们一起来考虑一下。如图，维修工人首先从中点C查，用随身带的话机向两
[问答题] 已知椭圆C1、抛物线C2的焦点均在x轴上，C1的中心和C2的顶点均为原点D，从每条曲线上取两个点，将其坐标记录于下表中：（1）求C1、C2的标准方程：（2）请问是否存在直线L满足条件：①过C2的焦点F；②与C1交不同两点M、N，且满足若存在，求出直线L的方程；若不存在，说明理由。