[单选题]（ ）是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下，在教育教学实践中，自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师义务B.教师良心C.教师公正
[多选题]教师严谨治学的基本要求有（ ）。A.有精深的专业知识B.有精益求精的精神C.有谦虚谨慎的态度D.有合作共赢的心态E.有锐意创新的品质
[判断题]教师的荣誉观既是社会对教师道德行为的社会价值所作出的公正的客观评价，又是教师自己的主观意向。（ ）A.对B.错
[多选题]高等学校教师的职业规范具体包括（ ）。A.教书育人B.敬业爱生C.严谨治学D.为人师表E.服务社会
[单选题]有关师德教育和师德修养的认识正确的是（ ）。A.二者是师德养成的唯一路径B.师德修养可以帮助确立正确的人生观、价值观、道德观C.师德教育是自我改造和磨
[判断题]教师的道德行为首先是其对个人利益与社会教育事业整体利益的认识为选择根据。（ ）A.对B.错
[单选题]“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”体现在教师职业道德规范中，就是（ ）。A.爱国守法B.敬业爱生C.关爱学生D.为人师表
[多选题]对教师“爱岗敬业”的具体要求是（ ）。A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业B.甘为人梯，乐于奉献C.对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，
[单选题]关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（ ）。A.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴B.良心是义务的内化形式C.义务和良心都来自于主体内部，表现为
[单选题]“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（ ）。A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼
[单选题]道德是从（ ）上掌握世界的特殊方式之一。A.精神B.实践C.信念D.实践一精神
[问答题]教师公正也就是教师的（ ），是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。
[单选题]教师职业道德评价的对象是教师的（ ）。A.教学水平B.科研水平C.道德品质D.管理水平
[单选题]关于物质利益说法不正确的是（ ）。A.物质利益不能等同于个人利益B.物质利益不能等同于“向钱看”C.物质利益主要指的是经济利益D.作为高校教师是不应当
[多选题]教师职业道德的特征表现为（ ）。A.鲜明的继承性B.强烈的责任性C.独特的示范性D.形象的多样性E.严格的标准性
[问答题]教师职业道德的核心内容是（ ）。
[问答题]请联系实际谈谈教师应当如何开展同行之间的有益竞争。
[单选题]曾指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的是（ ）。A.蔡元培B.胡适C.严复D.梅眙琦
[问答题]为什么把忠于人民的教育事业作为我国教师职业道德的基本原则？
[判断题]一般意义上讲，学术评价是一项公益服务，学术共同体成员有义务参加学术评价工作。（ ）A.对B.错
[问答题]（ ）是由一定社会的经济关系所决定的特殊意识形态，是以善恶评价为标准、依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维持的，调整人们之间以及个人与社会、人与自然之
[多选题]动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（ ）。A.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点B.动机应成为教师道德评价的侧重点C.进行教师道德
[多选题]教师道德养成具有的现实意义包括（ ）。A.师德养成是适应社会发展的需要B.师德养成是受教育者成长的需要C.师德养成是师资队伍建设的需要D.师德养成是精
[单选题]“教育是评价的基础，评价过程是教育过程”体现了教师职业道德评价的（ ）。A.客现性原則B.科学性原则C.教育性原則D.民主性原则
[单选题]教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须（ ）。A.严谨治学B.实事求是C.与时俱进D.理论联系实际
[判断题]教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素。（ ）A.对B.错
[判断题]为人师表是师德教育的重要内容，也是师德教育的准则。（ ）A.对B.错
[多选题]职业道德所要解决的问题是（ ）。A.如何处理职业内部各种人际关系B.如何处理职业内部的各种利益关系C.如何处理不同职业间的关系D.职业活动者如何对社会
[多选题]在教师道德行为评价中，校内外舆论、教育传统习惯和教师内心信念间的关系是（ ）。A.教师内心信念的形成和巩固，要受到校内舆论和教育传统习惯的熏陶和影响B
[问答题]从总体上来说，教师职业道德是由教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师（ ）、教师（ ）、教师职业作风和教师职业荣誉等因素构成的。