[单选题]每一节课通常都有具体的教学目标和任务，教学目的和任务不同，教师所选择的教学方法也应当有所区别。传授新知识应以（）为主。A.讲授法B.练习法C.案例教学
[单选题]下列有关学科的描述，其中说法不正确的是（）。A.教学科目B.一定的科学领域C.一门科学的专业分支D.高等学校的专业门类
[多选题]从评价主体的角度进行区分，教学评价可以划分为（）。A.自评B.绝对性评价C.他评D.相对性评价
[单选题]高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）。A.政府和社会“双主体”办学B.政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学C.政府和非营利部门“双主体”
[单选题]教学过程是一种特殊的认识过程，下列关于认识特殊性的表现，其中说法错误的是（）。A.认识的直接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识
[单选题]（）是学科发展的重要支撑条件，是学科建设的依托和保障。A.学科体系规划B.学科方向建设C.学科梯队建设D.学科基地建设
[多选题]根据高等教育研究的目的划分，高等教育研究可以分为（）。A.学术研究B.描述研究C.分析研究D.规范研究
[单选题]在我国最早开始采用班级授课制的1862年创办的（）。A.京师同文馆B.京师大学堂C.北洋大学堂D.南洋公学
[单选题]（）主要是指利用学术权力谋取不正当利益，如权学交易、钱学交易、学色交易等。A.学术不端B.学术腐败C.学术失范D.学术作假
[判断题]“政教合一”“学在官府”反映的是政治对教育的间接制约作用。（）A.对B.错
[单选题]对比中国和西方，两种学科制度之间的主要差别在于（）。A.高等学校在学科设置上有无自主权B.学科门类体系C.学科分类方法D.制度制作主体
[单选题]2015年10月，国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。坚持“以一流目标、以学科为基础、以绩效为杠杆、（）”的基本原则。A.以立德
[多选题]高校教师对社会的责任包括（）。A.使科学造福人类的责任B.批判和监督社会的责任C.反对伪科学的责任D.维护世界和平的责任
[单选题]以下是中央集权型优点的是（）。A.有利于中央政府统筹全局，协调区域不均衡问题，提升整体水平B.社会广泛参与，增强了高等教育的市场性和多样性C.高校（尤
[问答题]有人说讲授法是注入式教学，不是启发式教学，“教学有法，但无定法”，谈谈对教学方法选择和创新的理解。
[多选题]20世纪自然科学中最重要的三大发现是（）。A.相对论B.纳米技术C.量子力学D.DNA双螺旋结构
[单选题]高校教师通过《教师法》维护自己的合法权益，最早可以开始于（）。A.1986年B.1993年C.1994年D.1995年
[单选题]20世纪60年代尤其是20世纪80年代开始，除欧洲大陆外，美国、日本、韩国及澳大利亚等一些高等教育进入大众化阶段后期和普及化阶段的国家，（）变革出现了
[多选题]下列书院哪些属于宋代四大书院（）。A.江西庐山白鹿洞书院B.湖南衡阳石鼓书院C.河南商丘应天府书院D.湖南长沙岳麓书院
[问答题]教学反思指教师以自己的（ ）为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力
[问答题]学习迁移使习得的经验得以（ ）、（ ），形成一种稳定的整合的心理结构，从而更好地调节人的行为，并能动地作用于客观世界。
[单选题]关于欧洲中世纪大学描述，说法错误的是（）。A.独立形态的高等教育滥觞于欧洲中世纪大学B.中世纪大学具有行会性、自治性、国际性和宗教性等特点论C.学位制
[问答题]简述高等教育的经济价值。
[单选题]高等学校在课程设置与专业设置上的不合理，导致“学不能致用”等问题出现。这体现高等教育负向功能的特征是（）。A.难以消除性B.延迟性C.可减低性D.应试
[问答题]简述教育心理学研究的基本原则。
[判断题]评价教师教学质量的唯一标准是教学效果。（）A.对B.错
[问答题]培养学生积极悦纳自己的态度，首先要引导他们（ ）。
[问答题]简述教师威信的形成。
[单选题]按照评价主体的不同，高等教育评价制度的类型划分不包括（）。A.政府行政性评价制度B.第三方评价制度C.高校自我评价制度D.高等学校教师自主评价