[多选题]教学过程是一种特殊的认识过程，也是一个促进学生身心发展的过程，教学过程的特殊性表现在（）。A.启发性B.间接性C.引导性D.简捷性
[单选题]对研究问题与研究假设关系的表述正确的是（）。A.研究问题与研究假设没有直接联系B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的C.研究问题的叙述比研究
[单选题]在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）。A.“癸卯学制”B.“壬子癸丑学制”C.“壬戌学制”D.“戊辰学制”
[判断题]强调课程应满足学生的需要和自我实现的课程观是结构主义课程观的观点。（）对错A.对B.错
[判断题]美国人力资本理论的代表舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是20%。（）对错A.对B.错
[判断题]卢梭认为：“出自造物主之手的东西都是好的，一到人的手里就全都变坏了。”由此，他提出自然教育的主张。（）对错A.对B.错
[判断题]素质教育的重点是培养学生的解决问题的综合能力。（）对错A.对B.错
[单选题]校本研究的主体是（）。A.学生B.教材C.教师D.校长
[多选题]教案必不可少的项目是（）。A.教学方法B.教学目标C.教学步骤或进程D.板书设计
[多选题]与传统的教学大纲相比，新课程标准具有的突出特点是（）。A.注重学生学习过程和本身发展B.以教师为主，侧重精英式教育C.关注学生的学习兴趣和生活体验D.
[多选题]苏霍姆林斯基认为：没有一条教育规律、没有一条真理是可以对一切儿童绝对适用的。培养人首先要了解他的心灵，看到并感觉到他的个人世界。这反映了教师劳动的（）
[多选题]下列哪些是以学生为中心的课程理论的基本主张？（）A.把课程重点放在当代社会问题的研究上B.教育应以儿童的经验为起点C.课程的组织要考虑儿童的心理顺序D
[判断题]课外活动是学生课余生活的良好组织形式，所有学生都必须参加。（）对错A.对B.错
[多选题]教师在备课过程中需要写好的三种计划有（）。A.学期教学进度计划B.课题计划(单元教学计划)C.课时计划(教案)D.教师专业发展计划
[单选题]在教育调研中，为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行专门调查属于（）。A.全面调查B.重点调查C.抽样调查D.个案调查
[单选题]美国实用主义教育家杜威提倡（）。A.绅士教育B.以教师为中心，注重提高教师素质C.从儿童的天性出发，促进儿童的个性发展D.全面发展的和谐教育
[单选题]音乐课程的开设是为了让学生接受（）教育。A.德育B.体育C.智育D.美育
[判断题]教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。（）对错A.对B.错
[多选题]素质教育的重点是培养学生的（）。A.高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神
[单选题]下列属于固有反馈的例子是（）。A.小学生对老师说，他写字时手很酸B.教练对运动员说，请告诉我：“你的防护帽是否太紧？”C.丈夫对妻子说：“你在汤里放的
[单选题]“以僧为师，以(书)吏为师”是古代（）教育的一大特征。A.印度B.中国C.巴比伦D.埃及
[单选题]后进生通常指那些学习积极性不高，学习成绩暂时落后，不太守纪律的学生。他们的心理特征一般不包括（）。A.不适度的自尊心B.学习动机不强C.没有集体荣誉感
[单选题]主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是（）。A.学科课程论B.活动课程论C.结构课程论D.综合课程论
[单选题]访谈过程的标准化是（）访谈调查最显著的特点。A.结构性B.重复性C.集体性D.系统性
[单选题]中国教育史上于太学之外别立国子学始于（）。A.汉B.西晋C.南朝D.唐朝
[单选题]教师用示范性的实验来说明和印证所传授的知识的方法是（）。A.参观法B.练习法C.演示法D.实习作业法
[判断题]从课程论的角度来看，合理安排教室座位，布置优美的教室内环境属于隐性课程。（）对错A.对B.错
[判断题]教师在组织学生进行合作学习时，要避免形式化，应成为合作学习的组织者、参与者和仲裁者。（）对错A.对B.错
[单选题]德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求。下列不属于德育原则的是（）。A.疏导原则B.权威原则C.因材施教原则D.集体教育原则