课程与教学的组织题库

[名词解释] 探究引导教学策略

[判断题] 螺旋式课程的最初倡导者是美国的布鲁纳。另一代表人是凯勒。（）A . 正确B . 错误

[问答题,论述题] 结合国外环境和我国环境教育的历史和现状，谈谈你对环境较发展趋势的认识。

[名词解释] 讲演并重教学策略

[单选题]下列不属于环境教育原则的是（）A . 批判性原则B . 多样性原则C . 整体性原则D . 生态性原则

[填空题] 环境教育综合实践活动按照过程模式可分为（）、（）、（）等三种类型。

[名词解释] 选修课程

[问答题] 讲演并重策略的优点和缺点是什么？

[判断题] 课程开发的前提和基础是课程理解。（）A . 正确B . 错误

[填空题] 儿童本位综合课程的典范：卢梭的“（）”、德国的“乡土教育论”与“和科教学”、杜威的“（）”、克伯屈的“设计教学法”、“当代人本主义经验课程”。

[填空题] 环境教育学的评价原则包括整体性原则；批判性原则；（）；现实性原则。

[问答题] 选修制度与个性化教育、个性发展的关系

[判断题] 隐性课程与显性课程的动态转化过程是永恒的、无止境的。（）A . 正确B . 错误

[问答题] 环境教育教学设计的流程包括哪几步？

[填空题] 批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“抵制性的隐性课程”。

[问答题] 国外环境教育的特点有哪些？

[问答题] 探究引导策略的基本特征是什么？

[填空题] 综合课程的基本依据：第一，文化或学科知识的发展不是相互隔离、彼此封闭的，而是相互作用、彼此关联的。第二，（）。第三，学生的心理发展具有整体性。

[问答题] 教学组织的含义是什么？怎么从宏观层面和微观层面理解?

[名词解释] “附学习”

[问答题] 学科渗透式环境教育需要处理好哪几个问题？

[名词解释] 环境友好型社会

[名词解释] “直线式课程”的含义

[问答题] 隐性课程与显性课程的关系

[填空题] 迄今为止出现了三代（）科学，依次为：边缘科学，（），自然科学与（）的产物。

[问答题] 分科课程与综合课程的关系

[名词解释] 必修课程

[判断题] 全球性教育是由国际理解教育发展而来的新的历史阶段。其创始者是贝克尔。（）A . 正确B . 错误

[单选题]我国学校环境教育大致可分为四个阶段：起步阶段、发展阶段、重新定向阶段和创建绿色学校阶段，其中发展阶段的时间段为（）A . 1949～1959B . 1963～1973C . 1973～1983D . 1983～1992

[问答题] 环境教育教学目标设计的基本要求有哪些？