[判断题] 运用交谈法进行培训需求调查时，被交谈人可能会受到交谈人的影响，导致面谈结果的可靠性降低。A . 正确B . 错误
[判断题] 内容设计不符合学员需求，是课堂失控的最主要的原因之一。A . 正确B . 错误
[判断题] 课件发布后，就不需要对课件进行修改完善了。A . 正确B . 错误
[单选题]（），包括信息搜集、调查分析、发现问题、提出解决问题的方案，以及开发方案的论证审定等一整套环节。A . 培训项目开发B . 课程的选择C . 教材的确定D . 项目的考核
[单选题]培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。A .具体课程时间和地点B .师资筛选C .具体课程名称及简要内容D .课程考核方式
[判断题] 反馈与矫正是贯穿在整个教学过程中的重要教学手段。A . 正确B . 错误
[判断题] 学员管理人员对学员的不同认识会导致学员管理工作的侧重点不同，但不会直接影响到管理工作水平和管理目标的实现。A . 正确B . 错误
[判断题] 随着标准化考试的普及，特别是答题卡及阅卷机的应用，在整个试卷中，主观题的比例越来越大，评卷效率越来越高。A . 正确B . 错误
[判断题] 运用观察法进行培训需求调查会妨碍被观察对象的正常工作和集体活动。A . 正确B . 错误
[单选题]培训项目目标主要取决于（）和员工个人职业生涯发展两个方面。A . 组织需求B . 培训内容C . 培训评估D . 培训师资
[判断题] 培训师在进行课程内容选择与设计时，应把一本书从头讲到尾。A . 正确B . 错误
[判断题] 考核试题中客观题要提供标准答案，主观题要提供评分要点。A . 正确B . 错误
[判断题] 在PowerPoint2010中，利用主题可以帮你快速完成配色。A . 正确B . 错误
[判断题] 教材中所提到的理论观点与技能及解决问题的方法，必须与现实相结合，且能解决现实问题，或提出指导解决问题的方案和意见。A . 正确B . 错误
[单选题]素质教育应以培养学员的（）为重点。A . 管理能力和实践能力B . 管理能力和思维能力C . 创新能力和实践能力D . 创新能力和思维能力
[多选题] 教学效果测定法的种类有（）。A . 书面测试法B . 报告法C . 作品审查法D . 实际操作法E . 听取受训者上司的意见
[判断题] 课件设计要追求个性化，每张幻灯片应有不同的风格，完全不必考虑外观的一致性。A . 正确B . 错误
[判断题] 克服紧张，根本在于拥有积极的心态，要相信自己和期望自己可以做好，而且赋予积极的心理暗示。A . 正确B . 错误
[判断题] 学员学习动机和学习要求的差异性将直接表现在学习需要的强度差异以及学习态度的差异等。A . 正确B . 错误
[判断题] 多媒体教学法教材主要指幻灯、电影音像材料和多媒体教材。A . 正确B . 错误
[多选题] 教学模式定义的要点为（）。A . 模式是现实的再现B . 模式即培训计划C . 模式即培训内容D . 模式是理论性的形式E . 模式是简化的形式
[判断题] 小组讨论法与问卷法有相似之处，该方法适用于对工作分析、群体问题分析、目标确定，或者对任务、专题的分析。A . 正确B . 错误
[判断题] 培训师的职业风范的塑造包括职业形象和职业礼仪两个方面的内容。A . 正确B . 错误
[单选题]培训的五大控制过程是细化分解培训需求、设计和策划培训、组织和实施培训、评价培训效果和（）。A . 培训应用B . 培训监视C . 培训总结反馈D . 培训可行性分析
[判断题] 信息量大而课程时间少造成的紧张，一定源自培训师对自己的课程不够了解。A . 正确B . 错误
[单选题]一般来说，软件系统开发应该包括：技术技能、团队合作和（）三个因素。A . 计划落实B . 项目选择C . 方法过程D . 人员要求
[多选题] 统计工作对教育培训工作的作用主要表现在（）。A . 科学预测人力资源的需求情况，做好教育培训的规划工作B . 支持开展教育培训评价C . 对劳动者职业生涯发展规律的影响D . 支持开展职业技能鉴定开发和综合素质测评E . 支持开展教育培训的科学研究
[判断题] 培训教材与具体培训过程中的培训目标、培训对象和培训组织形式密不可分。A . 正确B . 错误
[单选题]目前培训教学活动的组织形式中，采用最普遍、最传统的教学方式是（）A . 参与式教学B . 案例式教学C . 直接传授式教学D . 体验式教学
[单选题]（）是一堂课的起始和对教学内容的引入，就像序幕或序曲一样，具有启动、提醒、吸引、导向、鼓励及说明主题，明确任务的功能。A . 授课计划B . 结束语C . 课程计划D . 导语