[判断题] 环境决定论：强调后天影响对发展的作用，儿童发展的原因在于后天，在于教育，否认了遗传在发展中的作用。A . 正确B . 错误
[问答题] 联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作？
[单选题]根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要目的是A .为了孩子的全面发展B .为了孩子能学到知识C .为了孩子能更守规矩D .为了孩子能更好地上一年级
[单选题]关于我国托儿所的描述，不正确的是A . 以集体教育为主B . 具有社会福利性C . 具有保教性D . 是3岁前儿童的保教机构
[判断题] 间接教学：指教师对幼儿教学指导的一种形式。教师不是把教育要求直接讲给幼儿听，而是通过环境中适当的中介，比如，利用环境中的玩具、榜样、幼儿关心的现象或事件的作用等，迂回地达到教育目的。这种方式中的教师从讲授者变成幼儿活动的观察者、合作者、游戏伙伴、活动环境的创设者、材料的提供者，教育影响力不直接由教师而是通过中介间接地作用于幼儿。A . 正确B . 错误
[单选题]世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是A . 裴斯泰洛齐B . 卢梭C . 夸美纽斯D . 福禄倍尔
[问答题] 为什么说幼儿的教育离不开家庭?
[判断题] 自然后果惩罚法：不是人为的惩罚,而是通过事物自身的后果让儿童受到相应的处罚,使儿童从中体验到自身错误所带来的不良后果，从而达到教育的目的。A . 正确B . 错误
[判断题] 游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。A . 正确B . 错误
[判断题] 活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。A . 正确B . 错误
[问答题] 社会教育的目标是什么？
[问答题] 简述育儿园与小学不衔接的原因
[单选题]在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问："王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?"该教师运用了移情法中的()训练技术。A . 认知提示B . 情绪追忆C . 巩固深化D . 情境表演
[单选题]某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了()育儿守则。A . 做好榜样B . 理智的爱C . 步调一致D . 规矩明确
[判断题] 幼小衔接：指幼儿园与小学直接过渡的特定阶段。学前阶段与小学阶段存在不同的教学特点，主导活动、作息制度、师生关系、环境布置、社会期望等都存在差异，导致儿童的生理、心理和社会性方面都出现不适应状态。幼小衔接是个长期的、整体性的工作，需要各个环节的密切配合。A . 正确B . 错误
[判断题] 幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。A . 正确B . 错误
[判断题] 人的个体社会化是什么？答：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。A . 正确B . 错误
[问答题,论述题] 教师应如何对待幼儿间的冲突?
[问答题] 家庭中实施社会教育有哪些优势？
[单选题]美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应（）。A .尊重儿童的个性B .培养幼儿积极的情感体验C .重视儿童学习的自律性D .重视儿童的主动操作
[判断题] 游戏没有外在目的，其动机来自于儿童内部。（）A . 正确B . 错误
[判断题] 幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3-6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。A . 正确B . 错误
[判断题] 家庭中实施幼儿社会教育有其独特的优势。家长和孩子有血缘关系、亲子感情融洽。教育对象单一，便于有针对性地个别施教。家长和孩子生活在一起，随时发现问题随时施教，不受其他因素的限制。施教者固定，有利于教育的一贯性。但是，家庭中实施社会教育也容易犯过于感情用事的毛病。A . 正确B . 错误
[单选题]幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是()。A .游戏B .交往C .活动D .游玩
[单选题]幼儿园的环境创设主要是指()。A .购买大型玩具B .安装塑胶地板C .合格的物质条件和良好的精神环境D .选择较清静的场所