[单选题]（）是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。A .讲解法B .讨论法C .谈话法D .游戏法
[问答题] 简述幼儿自我评价发展的特点。
[单选题]母亲在场时偶尔需要靠近或接触她，当独自被留在一个不熟悉的情境中时则有较强的维持联系的行为发生，这种称作（）依恋。A .安全型B .回避型C .矛盾型D .混乱型
[单选题]有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（）A .能力类型的差异B .能力发展早晚的差异C .能力发展速度的差异D .能力水平的差异
[单选题]（）是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积，其值越大，表明越宽敞，反之，则越拥挤。A .时间密度B .教室大小C .可用面积D .空间密度
[单选题]3—5岁幼儿常常自己造词，出现“造词现象”这说明（）A .幼儿词汇贫乏，词义掌握不确切B .幼儿的词汇量在不断增加，C .幼儿的智力发展有了质的飞跃D .幼儿的言语表达能力增强
[问答题,论述题] 李老师设计了一个“三只蝴蝶”的游戏活动。她选了三位幼儿扮演蝴蝶，又选了若干幼儿扮演花朵。结果，幼儿兴趣不高，表现被动。还没等游戏结束，一个幼儿就问李老师：“老师，游戏完了吗?我们可以自己玩了吧?”对这种现象，请从幼儿游戏特征和游戏指导的角度进行论述。
[单选题]冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕：“转一下这面试试，再转这面呢?”这种语言被称为()A .角色语言B .自我中心语言C .对话语言D .内部语言
[单选题]给小班幼儿投放一式多份的成品玩具材料，给大班幼儿投放丰富的半成品材料，教师贯彻的环境原则是（）A .适宜性原则B .开放性原则C .经济性原则D .幼儿参与性原则
[问答题,论述题] 论述学前教育发展变化的内在要求。
[问答题] 简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。
[问答题,论述题] 试述幼儿教育的任务。
[案例分析题] 一天，一位年轻的妈妈心急如焚地来找心理医生。心理医生招呼她坐下，她急不可待地对医生说：“医生，我的孩子4岁半了，近来表现一反常态。前几天，有位同学来到我家，问他：‘爸爸喜欢你还是妈妈喜欢你?’他说：‘爸爸喜欢你。’弄得这位尚未结婚的朋友(女)’满脸尴尬。”“昨天在公园玩滑梯，我让他回家，他却说‘让我替小狗玩一次’……唉!这孩子这么小就&hell
[问答题] 什么是多动症?多动症幼儿行为的基本特征有哪些?
[单选题]在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事人手，培养初步的（）和行为。A .感性认识B .环保意识C .人文意识D .自然规律
[单选题]孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（）的差异。A .言语特征B .记忆过程C .思维特征D .气质类型
[问答题,论述题] 教师在组织幼儿园活动时，如何发挥一日活动整体教育功能的要求?
[单选题]现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。A .领导关系B .伙伴关系C .监督关系D .从属关系
[问答题] 简要说明幼儿意志行动动机的发展。
[单选题]婴儿刚出生时，最发达的感觉是（）。A .痛觉B .听觉C .味觉D .视觉
[单选题]幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。A .启蒙性B .发展适宜性C .活动性D .综合性
[单选题]现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的（）分班。A .心理年龄B .实际年龄C .智力年龄D .知识经验
[单选题]下列说法错误的是哪项？（）。A .手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B .儿童从出生起就有触觉反应C .手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D .触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用
[单选题]重一点的烫伤应立即用冷水冲洗不少于（）分钟。A .20B .30C .40D .50
[单选题]一个小女孩听爸爸说这次出国回来要给她买电动火车，于是，她到幼儿园对小伙伴说：“我爸爸从国外给我带回一个电动火车，可好玩了。”这是小孩（）的表现。A .记忆B .知觉C .想象D .撒谎
[单选题]说幼儿想象具有再造性，是从（）来说的。A .想象发生B .想象过程C .想象目的D .想象内容
[单选题]儿童最早出现的记忆是（）。A .形象记忆B .运动记忆C .情绪记忆D .语词逻辑记忆
[问答题] 幼儿的学习有哪些特点?
[问答题] 简述各国学前教育发展和改革趋势。
[单选题]与知觉和经验相联系的恐惧的出现开始于婴儿（）。A .3个月左右B .4个月左右C .5个月左右D .6个月左右