[单选题]进人3岁以后，幼儿()A .个性萌芽B .个性尚未发生C .出现较稳定的个性特征D .个性的独特性迅速发展
[单选题]根据皮亚杰的认知发展理论，2～7岁幼儿属于（）阶段。A .感知运动B .具体运算C .前运算D .形式运算
[单选题]从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（）。A .内心的表现B .直观的表现C .创造性的表现D .创造性的自我表现
[单选题]儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。A .1岁以前B .1．5-3岁C .3-4.5岁D .4．5-6岁
[案例分析题] 活动设计题:请为幼儿园小班设计一份以“辨别图形”为主题的活动教案，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。
[单选题]异物刺入眼中，以下措施不正确的是（）A .马上把异物拔出B .用纸杯等物盖在眼睛上，保护眼睛不受碰触C .送医院急救，途中尽量减少震动D .尽量让异物随眼泪流出
[单选题]在儿童教学活动中，让孩子做手工泥娃娃是属于（）的教学活动方法。A .游戏法B .操作法C .直观法D .发现法
[单选题]婴儿最早的学习方式是()A .经典条件作用B .操作条件作用C .习惯化D .模仿
[问答题] 简述幼儿评价反思的方法。
[单选题]陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。在他的课程实施中2-11采用()A .小组教学法B .游戏法C .整个教学法D .故事教学法
[单选题]中国创办最早的公立学前教育机构是（）。A .湖南幼稚园B .河北幼稚园C .湖北省立幼稚园D .鼓楼幼稚园
[问答题] 在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题?
[案例分析题] 某幼儿教师在教幼儿认识蔬菜的课上，拿出一个土豆，问幼儿：“谁知道老师手里拿的是什么?”明明大声回答：“土坷垃。”老师面露不悦，瞥了明明一眼，说：“明明说得不对，我们看看谁最聪明，能说出老师拿的是什么?”荣荣不大自信地说：“是一只小兔子”(荣荣从某个角度发现土豆的形状像兔子的脑袋)。老师又说：“不对，谁还知道?”辉辉小声说：“是土豆。”这时老师眼睛一
[单选题]儿童开始能以自身为中心辨别左右是在（）。A .2-3S岁B .4岁C .5岁D .7岁
[问答题] 简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。
[单选题]“通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，使其摆脱传统行为方式的束缚和局限，不事事依赖外力的帮助，不受别人的指示或暗示，不人云亦云。”这里所说的学前教育活动的基本原则是（）A .发展适宜性原则B .独立自主性原则C .综合性原则D .活动性原则
[单选题]在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）。A .动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B .动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C .动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D .动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大
[单选题]“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。A .游戏化方法B .生活化方法C .移情法D .直接法
[单选题]婴幼儿手眼协调的标志性动作是（）A .无意触摸到东西B .握住手里的东西C .伸手拿到看见的东西D .玩弄手指
[单选题]学前儿童美育的重点不包括培养儿童（）。A .发现美、欣赏美的能力B .表现美的技能C .鉴赏美的能力D .评价美的能力
[单选题]（）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。A .遗传B .遗传素质C .生理成熟D .生理特征
[案例分析题] 活动设计题:秋天到来了，某幼儿园的幼儿们对周边的环境变化有了明显的感知。在一次收集落叶的活动中，孩子们不经意地发现了草地上蹦跳的蚱蜢，个个惊喜万分，情不自禁捉起小蚱蜢，“这是什么虫子，它会飞吗?”“咦，怎么有的小蚱蜢是绿的有的是黄的?”幼儿对小蚱蜢有着不同的疑惑。这一幕被该幼儿园园长看到了．邀请您来设计一个课程。从孩子对蚱蜢的兴趣出发，开展“小蚱蜢逛农田”活动，旨在锻炼幼儿走、跑、跳的基本动作，体验模仿小蚱蜢做运动的乐趣，并充分利用该园现有的垫子、轮胎、平衡木、圈、跨栏等体育器械为幼儿创设
[单选题]3岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（）。A .短时记忆B .瞬时记忆C .记忆容量不足D .幼年健忘
[单选题]幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是()A .创造性游戏B .体育游戏C .音乐游戏D .智力游戏
[问答题] 简要回答幼儿阶段的科学小实验应该注意的事项。
[单选题]福禄贝尔创立的幼儿学校l840年更名为幼儿园，该幼儿园始创于（）A .1827年B .1803年C .1837年D .1823年
[案例分析题] 一名教师为她负责的一组3～4岁的幼儿布置了一个理发店的主题角色游戏活动，目的是使幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反应非常冷淡。偶尔只有一两个幼儿走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形。请分析解释应如何指导这类游戏活动。
[案例分析题] 妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说：“妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。”看了这个片段后请你完成下面内容：(1)对这个现象进行分析；(2)提出教育建议。
[单选题]儿童之间绝大多数的社会性交往是在（）中发生的。A .游戏情境B .语言情境C .社会情境D .家庭情境
[问答题,论述题] 活动设计题:以动物的生存本领为主题，设计一个幼儿园大班活动方案。