幼师综合素质题库

[单选题]教师发展的自我评价又称()。A .教师反思评价B .教师自我评价C .自我反思评价D .自我发展评价

[单选题]( )是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。A .教学反思B .教学实践C .课堂教学D .校本培训

[单选题]在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()的敏感期。A .行走B .手C .语言D .细节

[单选题]现时代，显著体现学校变革的特点是()。A .应试教育向素质教育的转变B .教师专业化发展被纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升C .教师教学方式方法的转变D .学生的思想转变

[单选题]()的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。A .被抛弃型B .受欢迎型C .被忽略型D .被拒绝型

[单选题]()是促进儿童德、智、体、美全面发展的首要条件。A .良好的品德修养B .良好的身心素质C .良好的审美能力D .良好的智力水平

[案例分析题] 某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地，器材的组合、使用的方法、活动的伙伴一改变，活动的内容与形式也随之改变，时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”。在不同的情境里，孩子们主意越来越多，玩法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化。

[案例分析题] 在伦敦举行的2000年父母与子女会议上，英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说，很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具，安排幼儿进行各种“开发智力”的活动，希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重，幼儿的大脑会不堪重负。这样，孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心，竞争力弱，不善于为人处世。请谈谈在实际教育过程中，总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现，其原因是什么?

[单选题]“幼儿的智力活动依赖于兴趣。”这是()的观点。A .桑代克B .苏霍姆林斯基C .陈鹤琴D .奥苏伯尔

[单选题]违背了发展性教师评价的原则的是()。A .全员评价与全面评价B .单项评价与综合评价相结合C .具有导向性和科学性D .公开化、透明化

[单选题]幼儿一般从()开始对颜色有分化反应。A .3个月B .4个月C .5个月D .6个月

[单选题]对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()。A .手工、绘画材料B .用手穿的大木珠C .色彩鲜明的小球D .不倒翁、拨浪鼓

[案例分析题] 目前，我国由于升学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中，而这种竞争也影响到学前教育阶段，如社会上风行的“零岁方案”“神童方案”。一些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输轻能力培养、重智力培养轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。请从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。

[单选题]学生自身发展的落脚点和最终体现是()。A .学生的个性发展B .学习成绩的提高C .升学D .终身学习的能力

[单选题]幼儿知识经验有限还没有形成固定的道德观念和行为标准，他们()，因此，幼儿教育工作者应从幼儿入园开始就进行良好的习惯培养，为道德的启蒙教育打下基础。A .模仿性差，辨别是非的能力强B .依赖性强，辨别是非的能力差C .模仿性强，辨别是非的能力差D .依赖性差，辨别是非的能力强

[单选题]()幼儿的特点是求知欲强、好学乐问，对周围的一切都非常关注。A .学前班B .小班C .中班D .大班

[单选题]对于一个教师来说，善于为学生营造一个()的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要。A .严格B .宽松愉悦C .平等D .自由

[单选题]素质教育把()作为重点，反映了新时代的要求。A .培养自主学习的能力B .培养学生的创新意识C .培养创新精神和实践能力D .培养学生的价值观、人生观

[单选题]下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是()。A .保证教学的地位和作用B .有效促进儿童的发展C .体现个性化教育，促进每个儿童的发展D .有效地了解儿童的发展

[单选题]角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的()阶段。A .及时模仿B .简单再现C .认同D .内化

[单选题]教师的专业情操包括()。A .素质情操和自我情操B .理智的情操和道德的情操C .A和BD .以上都不正确

[单选题]我国教育的改革与现代化发展，是一个不断探索和创造的过程，关键问题取决于()。A .学校负责人教育思想的转变B .整个社会的支持和认可C .教师生动、活泼、主动地创造D .教师教育教学水平的提高

[案例分析题] 开学不久，校长召开了全校教职工大会。在会上，校长宣布，今年学校要求每一位教师都要进行教育、教学研究，每位教师都要申报课题，并由学校的特级教师组成的评审委员会进行评审，然后将研究的成果公布并进行评价，同时教师的教育、教学研究将作为晋升职称的一项标准。校长还没有说完，下面便议论纷纷。我觉得学校的这项要求对我来说有一定的难度，因为我是教数学的，平时除了教学就是看一些有关数学方面的杂志和书籍。我不知道如何去进行教育、教学研究。回到家里，我做的第一件事就是找出以前在师范学院学习时的教育学书，翻阅了教

[单选题]在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时间段?()A .学年开始前B .学年开始后C .学年结束时D .学年总结会召开时

[单选题]下列关于幼儿教育的意义表述不正确的是()。A .促进生长发育，提高身体素质B .开发智力，促进知识的积累C .发展个性，促进人格的健康发展D .培育美感，促进想象力、创造力的发展

[单选题]下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是()。A .游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B .游戏是外在控制，教育是内在控制C .游戏是主观需要，教育是客观要求D .游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域

[单选题]结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是()。A .专业预备期B .专业形成期C .专业成长期D .专业更新期

[单选题]关于我国幼儿教育的表述，不正确的是()。A .属于基础教育B .属于启蒙教育C .属于义务教育D .属于实施全面发展的教育

[案例分析题] 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结很漂亮，珍妮虽不信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美!”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉(她一直以为蝴蝶结都在头上)，每天都昂起头开心地走路。请对以上案例进行分析。

[单选题]()是幼儿词汇量增长的活跃期。A .2—3岁B .3—4岁C .4—5岁D .5—6岁