• 中学生学习心理题库

下列各项中,属于"问题解决"的是()。

[单选题]下列各项中,属于"问题解决"的是()。A . 穿衣服B . 回忆朋友的名字C . 完成口头作文D . 浮现童年的生活情境

  • 查看答案
  • 个体的成就动机中含有两种成分:()和回避失败的倾向。

    [单选题]个体的成就动机中含有两种成分:()和回避失败的倾向。A . 追求利益的倾向B . 追求刺激的倾向C . 追求成功的倾向D . 回避困难的倾向

  • 查看答案
  • 注意分配的重要条件之一,是一种活动必须达到怎样的程度?()

    [单选题]注意分配的重要条件之一,是一种活动必须达到怎样的程度?()A . 熟练B . 迁移C . 稳定D . 兴奋

  • 查看答案
  • 学习动机中最活跃的心理成分是()。

    [单选题]学习动机中最活跃的心理成分是()。A . 学习压力B . 学习兴趣C . 学习期望D . 学习知识

  • 查看答案
  • 关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利

    [单选题]关于学习动机的激发,美国心理学家耶克斯和多德森认为,()程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。A . 低等B . 一般C . 中等D . 高等

  • 查看答案
  • 学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于()。

    [单选题]学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论属于()。A . 强化理论B . 成就动机理论C . 成败归因理论D . 需要层次理论

  • 查看答案
  • 老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()。

    [单选题]老师要注重培养学生正确的归因观,那么正确的归因观主要是归因于()。A . 内部稳定的因素B . 内部可控的因素C . 内部不可控因素D . 外部可控因素

  • 查看答案
  • 苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持()的经典实验。

    [单选题]苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持()的经典实验。A . 形式训练说B . 相同要素说C . 经验类化说D . 关系转换说

  • 查看答案
  • 容量为5~9个组块的记忆是()。

    [单选题]容量为5~9个组块的记忆是()。A . 感觉记忆B . 短时记忆C . 长时记忆D . 工作记忆

  • 查看答案
  • 《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一

    [单选题]《红楼梦》一书,人物众多,关系复杂,散见于各章,鲁迅先生综合各章信息后,制作了一张主要人物关系表,这种学习策略属于()。A . 组织策略中的利用表格B . 复述策略中的表格化C . 精细加工策略中的利用表格D . 组织策略中的利用网络关系

  • 查看答案
  • 艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程的不均衡规律是()。

    [单选题]艾宾浩斯使用遗忘曲线来表明遗忘进程的不均衡规律是()。A . 先快后慢B . 先慢后快C . 很快D . 很慢

  • 查看答案
  • 告诉你一个电话号码,你可以按照它去拨号,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了,

    [单选题]告诉你一个电话号码,你可以按照它去拨号,但打过以后,再问你该号码,你又不记得了,这说明整个号码在你的大脑中经历了一个()。A . 感觉记忆B . 短时记忆C . 长时记忆D . 程序性记忆

  • 查看答案
  • 下列属于元认知计划策略的是()。

    [单选题]下列属于元认知计划策略的是()。A . 产生待回答的问题B . 阅读时对注意加以跟踪C . 对材料进行自我提问D . 考试时监视自己的速度和时间

  • 查看答案
  • 短时记忆的信息经过复述即转入()。

    [单选题]短时记忆的信息经过复述即转入()。A . 感觉记忆B . 意义记忆C . 长时记忆D . 机械记忆

  • 查看答案
  • 下面的四个成语或俗语是典型迁移现象的是()。

    [单选题]下面的四个成语或俗语是典型迁移现象的是()。A . 举一反三B . 聪明过人C . 思维敏捷D . 物以类聚

  • 查看答案
  • 一般说来,由()支配下的行为更具有持久性。

    [单选题]一般说来,由()支配下的行为更具有持久性。A . 内在动机B . 外在动机C . 交往动机D . 无意识动机

  • 查看答案
  • 假如你正准备一项测验,根据你所学的教育心理学知识,以下哪一种学习策略能使你在测验

    [单选题]假如你正准备一项测验,根据你所学的教育心理学知识,以下哪一种学习策略能使你在测验中有更好的表现?()A . 测验前一个星期内,每个晚上学习半小时B . 测验前的那个晚上学习半小时C . 测验前的那个晚上学习三小时D . 测验前的那个晚上学习六小时

  • 查看答案
  • 提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。

    [单选题]提出问题解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志的是()。A . 纽厄尔B . 杜威C . 格拉斯D . 巴甫洛夫

  • 查看答案
  • 按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分,可以分为()。

    [单选题]按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分,可以分为()。A . 水平迁移与垂直迁移B . 正迁移与横向迁移C . 普通迁移与特殊迁移D . 顺向迁移与逆向迁移

  • 查看答案
  • 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的()。

    [单选题]夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的()。A . 无意注意B . 有意注意C . 有意后注意D . 注意转移

  • 查看答案
  • 个体对学习活动所要达到目标的主观估计是()。

    [单选题]个体对学习活动所要达到目标的主观估计是()。A . 学习需要B . 学习期待C . 成败归因D . 成就动机

  • 查看答案
  • 按照动作要领,经过练习形成运动技能的记忆就是()。

    [单选题]按照动作要领,经过练习形成运动技能的记忆就是()。A . 情景记忆B . 语义记忆C . 程序性记忆D . 陈述性记忆

  • 查看答案
  • 学习程度对保持和遗忘有较大影响,实验证明,既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学

    [单选题]学习程度对保持和遗忘有较大影响,实验证明,既不产生疲劳又使保持的效果最佳的过度学习的量为()。A . 100%B . 150%C . 200%D . 80%

  • 查看答案
  • 学习之间发生迁移时,学习者原有经验的组成要素没有发生变化,即抽象的结构没有变化,

    [单选题]学习之间发生迁移时,学习者原有经验的组成要素没有发生变化,即抽象的结构没有变化,只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于()。A . 顺向迁移B . 水平迁移C . 近迁移D . 特殊迁移

  • 查看答案
  • 认知结构迁移理论的提出者是()。

    [单选题]认知结构迁移理论的提出者是()。A . 桑代克B . 贾德C . 奥苏贝尔D . 布鲁姆

  • 查看答案
  • ()认为,遗忘是由于记忆的痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后发生消退的结果。

    [单选题]()认为,遗忘是由于记忆的痕迹得不到强化而逐渐减弱,以致最后发生消退的结果。A . 衰退说B . 干扰说C . 压抑说D . 提取失败说

  • 查看答案
  • 艾宾浩斯遗忘曲线表明,复习时主要应采取()策略。

    [单选题]艾宾浩斯遗忘曲线表明,复习时主要应采取()策略。A . 合理地分配复习时间B . 多样化的复习方法C . 及时复习D . 试图回忆和反复阅读相结合

  • 查看答案
  • 一般地说,打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆?()

    [单选题]一般地说,打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆?()A . 感觉B . 短时C . 长时D . 运动

  • 查看答案
  • 即使集中注意力,感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化,这种现象叫作()。

    [单选题]即使集中注意力,感觉的清晰程度也会发生周期性、有节律的变化,这种现象叫作()。A . 注意的起伏B . 注意的分散C . 注意的转移D . 注意的分配

  • 查看答案
  • "寻人启事"写成"寻丫启事"易引起人们的注意是利用刺激物的什么特点?()

    [单选题]"寻人启事"写成"寻丫启事"易引起人们的注意是利用刺激物的什么特点?()A . 强度B . 活动C . 持续D . 对比

  • 查看答案