[单选题]职业培训教案的编写特别注重（）。A . 语言的精练B . 培训场地和培训方法的选择C . 教学环节设计的完美D . 操作实施的规范性
[多选题] 岗位职务描述工作中，为了确保岗位职务描述的质量和效果，提高人力资源开发和管理质量，必须遵守以下几个原则：（）。A . 动态管理原则B . 个性化原则C . 超前性原则D . 科学操作原则
[单选题]（）是劳动分类的具体标尺。A . 职业B . 岗位C . 工种D . 职务
[多选题] 对于教育培训实施者来说，评价目的在于（）A . 对培训工作结果的监定B . 对培训过程的管理与监控C . 了解培训对象可能发展空间D . 评判培训方式方法的优势
[判断题] 对培训教材讲授效果情况进行监控，目的是为了确定培训课程的好坏，更重要的是为了帮助培训者提高培训水平。A . 正确B . 错误
[多选题] 职业是指具有劳动能力的人，为获取生活所得，运用个人能力进行活动的范围。职业具有如下的基本特性：（）。A . 社会特性B . 文化特性C . 经济特性D . 技术特性
[单选题]（）与岗位职务分析在分析和运作过程中具有互补性，使岗位与职务分析定位更准确、更有效。A . 工种分类B . 岗位设置C . 人员素质测评D . 职业分类
[单选题]“先培训，再上岗”的法规确立是（）。A . 宪法B . 劳动法C . 教育法D . 以上三者
[单选题]在笔试测验编制中，将经过试测选拔出来的性能优良的题目加以适当编排，组合成完整的测验，称之为（）。A . 测验完成B . 合成测验C . 测验编排D . 以上都不是
[单选题]在区分度计算过程中，当测验总分和某题目分数一个是连续变量，一个是二分变量时，采用（）方法计算。A . 二列相关法B . ∮相关法C . 点二列相关法D . 积差相关法
[单选题]运用分半法的核心问题在于（）。A . 被测对象的差异B . 被测对象的规模C . 分半的方式D . 评分标准的统一性
[单选题]影响效标关联效度的指标中，未经测试随机选取一组人，其中达到要求人数占总人数的比例，这个指标称为（）。A . 随机率B . 基础率C . 录取率D . 以上都不是
[单选题]以下选项中，对教学场所适应性最强的教学形式是（）。A . 复式教学制B . 道尔顿制C . 灵活教学制D . 选科制
[单选题]由于人员素质测评是一种相对的测评，因此每个人测评的结果都要与某一个参照团体进行比较，以得出被测试人在参照团体中所处的位置，而这个参照团体就是（）A . 标杆B . 参照体C . 常模D . 基准
[单选题]在一次人员招聘中，同一测验分别由企业领导、人力资源专家和企业人力资源经理来评定分数，评定分数分别为80分、84分、88分，而他们的权重分别为0．3.0．5.0．2，则其加权平均分为：（）A . 84B . 80C . 83.6D . 82
[判断题] 区分度是反映测评工具区分应试人能力水平高低的指标，区分度对标准参照考试测评来讲意义不大，因为标准参照考试只要求检查被试是否达到规定目标。A . 正确B . 错误
[判断题] 培训评价标准就是对培训工作质与量的具体规定，是衡量培训工作质量及其价值的依据。A . 正确B . 错误
[多选题] 职业培训教学应遵循的原则包括（）。A . 尊重成人教育规律B . 遵守职业培训发展规律C . 教师中心原则D . 个性化原则
[单选题]关于培训评价概括性问题描述论述错误的是（）A . 强调研究程序的标准化、系统化B . 以一系列较为抽象的问题作为评价标准C . 在本质上是一个归纳的过程D . 能够满足被评价对象多样化需求的问题
[单选题]在Word97中，按钮的作用是（）。A . 打开文件B . 复制文件C . 保存文件D . 粘贴文件
[单选题]每一种职业都有相应的职责要求和技术标准，这就是职业具有的（）。A . 技术特性B . 社会特性C . 文化特性D . 经济特性
[单选题]进行教师选拔与使用，首先要做的是（）。A . 招聘教师B . 培训教师C . 建立培训教师资源库D . 选拔教师
[判断题] 区分度指数，试题的区分能力就越强，一般认为，区分度指数高于0.3，试题便可以被接受。A . 正确B . 错误
[单选题]岗位职务描述必须突出岗位之间对工作任务的界定和对人的要求的区别，这样为企业的员工招聘、培训和考核提供科学的依据，这就是岗位职务描述的（）原则。A . 实用性B . 个性化C . 差异性D . 准确性
[多选题] 培训教材选用的依据有（）A . 岗位培训目标B . 培训层次水平C . 国家法规D . 国际执业资格标准
[单选题]（）的完成标志着某一时段内的岗位职务描述全过程已结实，继而进入应用阶段。A .各种岗位职务明细表B .岗位说明书C .岗位职务档案D .岗位职务调查
[单选题]标准参照测验又称为（）A . 构造性测验B . 投射性测验C . 选拔测验D . 水平测验
[多选题] 教学准备工作主要应考虑（）。A . 充分理解本培训的目的和意义B . 尽可能学员和教师的背景C . 根据实际情况设计办班方案D . 分工负责，落实责任
[单选题]随机抽取相当数量的测验试卷，由两名评分者分成两组按给定的评分标准评定分数，然后求其积差相关系数，这就是（）。A . 测量的公平性B . 测量信度C . 测验试测D . 评分者信度
[单选题]教学效果可采用（）来测定。A . 会见法B . 面谈法C . 听讲日志法D . 报告法