综合教育题库

[多选题] 课堂教学的评价标准是（）A . 教学目的明确B . 教材处理恰当C . 教学方法灵活D . 教学基本功扎实E . 教学效果良好

[多选题] 数学教学模型的种类（）A . 传递接受模型B . 自学辅导模型C . 引导发现模型D . 示范模仿模型

[判断题] 一般能力是指适用于较广范围的，从事各种活动都必须具备的基本能力，如观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力等。通常的说的智力主要是指一般能力。A . 正确B . 错误

[判断题] 能力是顺利完成某种活动的主观条件。A . 正确B . 错误

[判断题] 数学教学的基本方式有讲解、阅读、讨论、问答、探索、演示与实验、练习。A . 正确B . 错误

[判断题] 三角形按（多分法）分为：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形（多分法）A . 正确B . 错误

[多选题] 在数学教育的研究方法上要特别注意做到以下哪几方面的结合？（）A . 宏观分析与微观分析相结合B . 动态分析与静态分析相结合C . 定性分析与定量分析相结合D . 理论研究与实验研究相结合E . 历史研究与当前研究相结合

[问答题] 良好思维的特点。

[多选题] 考虑数学知识结构所遵循的原则是（）A . 逻辑性原则B . 统一性原则C . 应用的广泛性原则D . 整体性原则E . 巩固性原则

[名词解释] 系统位置效应

[多选题] 高中数学课程目标有哪些新变化？（）A . 突出体现了“以学生发展为中心”的理念B . “双基”仍是课程的主要目标C . 更加注重过程目标D . 进一步加强了数学的人文价值

[单选题]一个正三棱锥和一个正四棱锥，它们的棱长相等。它们重叠一个侧面后还有（）个暴露面。A . 3个B . 4个C . 5个D . 6个

[多选题] 想象的类型有（）A . 类比想象B . 跳跃想象C . 混合想象D . 复合想象

[多选题] 数学概念间的关系（）A . 全同关系B . 从属关系C . 交叉关系D . 全异关系

[判断题] 思维最显著的特性是概括性。A . 正确B . 错误

[判断题] 教学模型是由某些有效的具体的教学活动方式经过筛选、概括、加工的结果。A . 正确B . 错误

[单选题]在数学教学中，什么是培养能力的核心（）A . 培养运算能力B . 发展实践能力C . 发展合情推理能力D . 发展思维能力

[判断题] 从一定意义来讲，数学是适合描述不同质的过程的万能语言。A . 正确B . 错误

[多选题] 数学教学的方法有（）A . 程序教学法B . 发现法C . 自学辅导法D . 尝试指导效果回授法

[问答题] 教师如何让帮助中学生调节自己情绪。

[判断题] 按照思维过程是否遵循一定的逻辑规则为标准，可以将思维分为分析思维和直觉思维。A . 正确B . 错误

[判断题] 数学教学过程的控制包括定向控制、定量控制、定度控制、定序控制、定势控制。A . 正确B . 错误

[判断题] 加涅的学习理论中，每一类数学学习过程中的四个有次序的阶段出现在学习者身上，四个阶段是理解阶段，习得阶段，存储阶段，提取阶段。A . 正确B . 错误

[名词解释] 创造思维

[多选题] 布鲁纳认为学习包含哪几种几乎同时发生的过程（）A . 新知识的获取B . 智力的发展C . 知识的改造D . 检查知识是否恰当和充足E . 思维能力的提高

[名词解释] 常用的启发式策略

[问答题] 良好情绪的标准。

[问答题] 良好思维品质的培养。

[问答题] 提高记忆效果的方法？或如何培养学生良好的记忆品质？

[问答题] 创新性活动能力的培养。